初中历史教学介入“让学引思”新思维

• 作者: 姜晓燕
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 其他
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: Z1

摘要

初中历史课堂教学介入“让学引思”新思维,符合历史教学发展大势,具有极强的现实意义.教师要让学生参与学习目标的设计,进行课堂提问,主动参与实践活动,这样可以顺利启动“让学引思”新思维,并通过强化训练,巩固“让学引思”学习成果,自然达成历史课堂教学目标,塑造学生历史认知新思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜晓燕		8	33	2.0	5.0