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摘要:
课堂教学过程是教师传授知识与学生获取知识的一个双向交流的过程,因此,教师要合理分配40分钟的课堂时间.调查研究发现,要想在新课改的背景下,实现高中历史教学的有效性,历史教师就要做到重视学生的创造性,提高学生掌握历史知识的效率,使学生能够在最短的时间内学到更多的知识.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 探析新时期高中历史教学的有效性
来源期刊 中学政史地:教学指导版 学科 其他
关键词
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 Z1
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1 刘妮 2 0 0.0 0.0
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期刊影响力
中学政史地(教学指导)
月刊
41-1380/G4
大32开
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
36-670
1987
chi
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6674
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6634
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171
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