关注学习风格差异提高课堂教学效果

• 作者: 甘保华
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 其他
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: Z1

摘要

高中政治课堂要求以学生的发展为本,要求在教学中充分考虑政治的学科特点、高中学生的心理特点,教师要引导学生积极主动地学习,充分尊重高中学生的人格和学生在政治学科学习上的差异,采用适当的教学方式.建立差异化的教学前提就是要分析不同学生的学习风格存在的差异,在这种教育趋势下,高邮市第一中学政治组开展了“学生学习风格与学习差异的研究”课题.本文是笔者在课题研究过程中的一些研究成果总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘保华		18	2	1.0	1.0