对小学＂数学本质＂教学的思考与实践

• 作者: 郑寿宝
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学本质 知识联系 问题策略 活动经验 数学思想
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

2011版《数学课程标准》指出：“通过数学学习，使学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验．”“进一步发展”就要求教师在教学中必须注重数学本质的教学，为学生的持续发展奠定基础．教师在教学中，可帮助学生通过把握知识间的联系、研究解决问题的策略、借助基本活动经验和感悟数学思想等方式体会数学的本质。理解数学作为“语言”和“工具”的魅力，为后续学习“埋下伏笔”，也为“进一步发展”奠定基础．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑寿宝		6	1	1.0	1.0