初中文言文教学的瓶颈与优化策略

• 作者: 李娜
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 文言文教学 瓶颈 优化策略
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2546字
• 语种: 中文

摘要

文言文凝聚中华民族几千年智慧和经典,初中阶段增加文言文知识教学可以更好地传承优秀传统文化,实现对学生文言文语感的培养.初中语文教学中文言文教学存在非常大的难度,实际教学效果不是十分理想,学生在文言文知识学习中缺乏积极主动性,部分学生感觉文言文难学、无趣,在文言文的学习方面没有足够的信心.教师需要将多种教学方法结合在一起,从培养学生阅读兴趣角度出发,调动起学生的积极主动性,实现对学生阅读习惯以及理解能力的培养.为取得理想的教学效果,文章就此展开了研究分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜		1	0	0.0	0.0