多措并举,提升高中语文文言文阅读教学质量

• 作者: 王芳华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 文言文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 2657字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.28.017

摘要

新课改对我们当前的高中语文文言文阅读教学提出了更高的要求,但是由于多种教学因素的盘根错节,文言文教学依旧盛行"春风不度玉门关"的景象.对此,我们所有高中语文教师应当深刻意识到改革教学方法、创新教学思想的重要性,进而多措并举,切实树立"不破楼兰终不还"的文言文教学引导观念,进而提升文言文阅读教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳华		1	0	0.0	0.0