试论高职学生核心素养培养的三大关系

• 作者: 周朴华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 核心素养 三大关系 因变规律
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 核心素养
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4044字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.15.013

摘要

高等职业教育是为现代社会培养高级劳动者的教育,高职院校的学生,不但需要现代社会普遍需要的科学、人文素养,而且还要有能够胜任社会实务的专业技能,以及在现代社会职业流动中的应变能力.高职学生的核心素养较之一般大学学生更为复杂,培养任务更为艰巨.高职学生的核心素养到底应该包含哪些要素,与传统技能之间的关系如何,怎样才能把一般的技能转化成综合的素质?文章借鉴国内外高职教育核心素养培养的经验,结合我国现阶段高等职业教育的基本特点,梳理出核心素养与传统能力之间的三大关系,并深入论证其中的因变规律,力求为高职院校核心素养的培养提供某些理论参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周朴华		7	0	0.0	0.0