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摘要:
幼儿园的美术活动是美育的重要途径,也是促进幼儿人格全面发展的重要手段.《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造;营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达、表现.因此,美术活动中,我们要积极倾听幼儿的想法和感受,善于发现幼儿的学习特点和方式,创设宽松、适宜的学习环境,以支持者、引导者的身份鼓励他们自主表达和表现,让他们精神获得满足和愉快的同时,培养其对美的感受力、表现力和创造力.
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文献信息
篇名 教,还是不教
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 玩橡皮泥 幼儿发展 美育
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 教学科研
研究方向 页码范围 82
页数 1页 分类号 G613.6
字数 1480字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.11.057
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研究主题发展历程
节点文献
玩橡皮泥
幼儿发展
美育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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