在小学数学核心素养下构建目标合作导学课堂

• 作者: 朱景元
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数学素养 目标合作 导学课堂
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2605字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.16.061

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》以延展性的视角和拓展性的思维,将小学数学知识点梳理为四大领域:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践,归纳为十大核心概念:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识.根据课程标准的核心要义,文章着重探讨利用目标合作导学课堂来培养小学生的数学素养,让学生在学习、探究中提高合作能力,在合作、交流中体验数学的乐趣.

作者信息

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1	朱景元		3	0	0.0	0.0