道德与法治课堂教师独白式教学现象的剖析与破解

• 作者: 沈洁
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 独白式教学 教学形式 道德与法治教学
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G623.1

摘要

当今部分道德与法治课堂枯燥抽象,究其根源,固然有教师在课堂上“一言堂”的原因,更有课堂学习与生活体验严重脱节的原因。由于主体目标的忽略、教学形式的单一、教学内容与学生贴合不够紧密等因素的制约,导致了部分道德与法治课堂走不出教师独白式教学的“泥潭”。教师独白式教学的破解刻不容缓,可以从教学内容统整童年、教学形式贴近童真、教学评价走进童心等方面入手,让道德与法治课堂真正实现“教学做合一”。

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1	沈洁	江阴市实验小学教育集团	1	0	0.0	0.0