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小学语文教学：园地2012年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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481. 我的“实用语文”教学观刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 一、“实用语文”教学观的提出课改以来，各种小学语文教学主张风起云涌，为语文教学展现了百花齐放的精彩。多年来，我也一直在总结提炼自己的语文教学，并称之为“实用语文”。我对实用语文的感悟开始于一...
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482. 打造魅力课堂的三要素刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 在课改背景下，概括地说，真正意义上的好课，充满魅力的课堂，应体现在课堂教学的“实”“活”“美”上。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 名师，是基础教育一线教师中的杰出代表，是优质教学范例的集大成者。名师教学视频为一线教师的“实践”和“反思”提供了多种机会，它与文本教学相比不同的是所提供的是“不加修饰”的课堂情况，它可以捕获...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 在《语文课程标准》中，多处出现“语感”一词。众所周知，读是感悟、积累和培养语感的一条最有效、最方便的途径。因此，在语文课堂教学中，根据学生的语言基础，把握教材所传递的感情信息，做好课堂“读”...
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485. 课堂因生成而更加精彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 随着新课程改革的全面实施，对教师的教与学生的学提出了更高的要求。在教学中，我们要尊重学生学习的主体性与主动性，要以动态生成的眼光来对待课堂教学，并充分运用教学机智灵活地处理这些课堂生成的资源...
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486. 捕捉瞬间智慧火花预约不期而至的精彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 新课标下的语文课堂教学，坚持以人的发展为本，注重对学生探究能力的培养，营造了民主、开放、和谐的教学氛围，在师生、生生互动和交流中，撞击而生成了智慧的火花。教学中及时捕捉和有效利用瞬间生成的智...
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487. 情境教学在课堂中的运用刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 低年级儿童正处在长知识阶段，他们天真活泼，好奇心、上进心强，具有可塑性和不完整性。因此，一节好课，无论在课堂教学结构的设计上，还是教学方法的选择与运用方面都应具有特殊性。如《我不怕》一课中，...
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488. 小学语文习作姓“小”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： “作文、作文，作得人头疼。”一语道出了师生的心声。教师指导费尽心思，但儿童作文言之无物，干巴巴的，毫无生机。看到这些习作，仿佛面对着一潭死水，怎么也看不到童真童趣。究其原因传统习作教学目标不...
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489. 给学生作文以自由成长的土壤刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 在新课程改革之风劲吹的今天，教师在课堂作文教学中依然存在着学生主体地位缺失的现象，“题”由教师出，“意”由教师定，“评”由教师作。这样的传统方式，只能压制学生的个性、束缚学生的思维、抑制学生...
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490. 解决小学生习作难题的对策刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 小学生习作难，概括起来主要有两个问题：首先是积累太少，头脑中没有写作素材。其次是即使有素材，也不知道该怎么写。针对以上两个问题，我觉得教师需要做到以下几点，以丰富学生的素材积累和书面表达。
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491. 把握小学高年级写人习作的几个“度”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 一、明确写人习作的“度”写人习作要明确“能写”“简单”“记实”之要义。“能写”，其中“能”就是：能够，会。“能写”就是能够写，会写。从写人的角度看，那到底怎样才算是“能够写”、“会写”呢？应...
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492. 用日记记录精彩的童年生活刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 从事小学语文教学工作十几年来，我体会最深的就是学生怕习作，教师怕指导。因此，我常常在思索：如何消除学生对习作的畏难心理？我决定从日记起步，让精彩的童年生活给学生留下美好的回忆。
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493. 让低年级学生快乐写话的多彩设计刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： “对写话有兴趣，写自己想说的话。”这是《语文课程标准》中对低年级学生写话的要求。只有让学生乐于写话，善于写话，才能为中高年级的写作奠定坚实的基础。那么如何在低年级的写话教学中激发学生表达的欲...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 笔者以所在学校六年级二班的57名学生为调查对象，进行了一次课外阅读书籍种类的选择、阅读状态、阅读方式等方面的问卷调查。调查结果表明：由于学生平时作业量较大，可以支配的空余时间较少，缺少专门阅...
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495. 撑一支长篙，向诗词更深处漫溯刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 当下之诵读重视了积累，却轻视了赏析与品味，学生口诵，但不能心惟，仅与诗词的文字谋面，而没有心灵的共鸣。诵读与积累如何能从平面的温习回顾过渡到深入诗歌的内里，汲取诗歌丰富的思想内涵，引导学生进...
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496. 古诗文教学：还学生一颗童心刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 古诗文含蓄、凝练，节奏感强，跳跃性大，它离我们生活的时代比较久远，因此，对于小学生来说，解读古诗、体味意境就会比较困难。有的教师采取老套的、成人式的教学方法，忽视儿童学习语言的心理特点。
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497. 汉语拼音教学的“四个转变”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 苏教版国标本小语教材一年级上册中的汉语拼音部分浓缩调整后，不仅仍保持原生动形象、富有童趣的特点，而且给汉语拼音教学重点、难点的处理留出更加宽广的空间。在新课程理念的指导下，
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498. 低年级识字教学“三部曲”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 对于低年级的学生来说，学习汉字、掌握字形具有一定的难度。那么在课堂教学中，如何激发低年级学生的识字、写字兴趣，引导和帮助他们扫清识字、写字的障碍呢？作为一线教师，笔者在日常的教学中摸索、总结...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 王崧舟老师主张用“语文意识”来统摄文本的细读。语文意识就是关注文本“怎么写”，“为什么这么写”，用朱自清的话说，就是“体会那微妙的咬嚼的味儿”。现就以王老师的《慈母情深》为例，谈谈如何渗透语...
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500. 从词语组块教学看名师教学艺术刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 词语是构成文章的基本单位，词语教学理应是语文教学的第一生命。如何开掘词语的意义、意味、意蕴，让词语教学扎实有效且充满生命活力，使理解词语的过程，成为高效阅读教学的组成部分，成为全面提升学生语...
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501. 追寻美的课堂——《美丽的丹顶鹤》教学赏析刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 《美丽的丹顶鹤》是苏教版国标本教材二年级上册的一篇课文。初读课文，我的第一感觉就是这篇课文语言优美、简约凝练，形象而传神地向读者呈现出丹顶鹤的优美神韵。课文主要写了丹顶鹤的美丽外形、姿态以及...
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502. 浅谈语文课堂中儿童天性的呵护与培养刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 儿童的天性是灵动的，他们天生就有着令人亲近的力量。但小学语文课堂的灵动特性从哪里来呢？我以为首先应该是从“乐学”和“好学”的放大中来。俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”乐学与好...
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503. 拓展课程资源的有效探索刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 在阅读教学中拓展课程资源，必须符合三个实际：一是符合教材实际，不能牵强附会，不能偏离教学目标、教学重点。二是符合学生实际，要因材施教。三是符合课堂实际，要考虑时间、场地、情境的限制。在此前提...
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504. 构建和谐的语文课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 构建和谐课堂，促进学生全面发展，是课堂教学改革的重要方向，是对传统课堂教学的超越，也是广大教师永恒的追求。通过不断的实践与不懈的探索，笔者认为，构建和谐课堂可以从以下几个方面着手。
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505. 培养学生问题意识的对策刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 激发与培养学生的问题意识，是发挥学生的主体性和创造性的基础，也是增强学生学习能力、提高其学习效率的重要前提条件。因此，在语文教学中，教师要把激发、培养学生的问题意识作为一项重要任务。
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506. 课堂上品品“语文味”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 一、“语文味”来自于对关键字词的咀嚼汉语言所特有的表意特征，赋予了文字缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执著探究精...
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507. 让字理文化触摸文路与情脉刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 《语文课程标准》在前言中指出：“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”而其中被誉为中华民族瑰宝的汉字，内涵丰富...
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508. 朗读指导的几种实用方法刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 于永正老师说过：“朗读是语文教学的根本之法。”但是许多教师在朗读指导中，存在着种种误区。那么，我们该如何走出朗读指导的误区，有效地指导学生朗读，培养学生的朗读能力呢？
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509. 帮助学生渡过习作起步的难关刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 中年级是小学生习作的起步阶段。由于学生刚刚迈人写作的门槛，而习作的要求又比低年级的写话高出一个层次，于是很多学生便对习作产生了畏惧心理。如何帮助这一阶段的学生渡过习作起步的难关呢？
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510. 小学语文教学的应然目标刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 小学语文教学的目标是什么？如果细分，我们可以说出一大堆。但在实际教学中，真正能将这些目标记得很清楚且据此实施教学的教师，恐怕不是很多。《语文课程标准（2011年版）》在课程的“总体目标与内容...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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