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小学语文教学:园地期刊
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小学语文教学:园地2016年出版文献
出版文献量(篇)
4415
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小学语文教学:园地
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投稿
《小学语文教学》内涵更深,阵容更强,整合更合理。改版后的《小学语文教学》,将以全新的视角引领学术前沿,解析精品教例,传递教研资讯,提供互动平台,体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨,立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务,为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷5号
出版文献量(篇)
4415
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目录
271.
《烟台的海》教学片段及思考
作者:
李红芬
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年7期
页码: 
63-63
摘要:
【教学片段】师:刚才我们一起学习了课文的第二自然段,知道了烟台的海的冬季是凝重的、是壮观的。那么,在你们眼里,烟台的海的春季又是什么样子的呢?你们知道吗?生:(摇头)不知道。师:下面我们就一...
272.
《姥姥的剪纸》教学所得
作者:
徐凤
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年7期
页码: 
64-64
摘要:
《姥姥的剪纸》是苏教版六年级上册第四单元的一篇课文,全文语言优美,情感细腻。在教学中,为了让学生真正走进作者的内心世界,体会到祖孙之间深深的情感,笔者充分放手,给学生自主学习的时间与空间,并...
273.
试论小学古诗吟诵教学的策略
作者:
罗惠玲
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
3-4
摘要:
一、何为吟诵 按照当代吟诵研究的泰斗陈少松教授的观点,吟诵,是我国传统的读诗读词和读文的方法,是按一定的腔调用抑扬顿挫的声调有节奏地读,是拉长了声音像唱歌似的读。
274.
将探究性学习落到实处——以《鞋匠的儿子》为例
作者:
彭丽君
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
5-6
摘要:
文本解读是课堂教学的前期工作,如果课堂教学出现了问题,往往都与教师对文本解读的不到位有关。人教版五年级上册《鞋匠的儿子》以典型的事例、质朴的语言刻画了鲜活丰满的林肯形象,在公开课的教学中广受...
275.
变“要我说”为“我要说”的教学策略
作者:
郝晓颖
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
7-7
摘要:
二年级口语交际的教学目的,是使学生能认真听别人讲话,听懂主要内容,愿意与人交流,讲述简短的故事和见闻,并逐步养成讲普通话的习惯。语文综合性学习提倡跨领域学习,注重学科间、课内外以及学校与社会...
276.
课内外阅读有机融合的应然之举
作者:
夏登芳
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
8-9
摘要:
长期以来,小学语文教学一直存在着“高耗低效”的现象,阅读面窄、朗读水平不高、语言表达能力弱似乎成了小学生的“通病”。“如何提高小学语文教学质量”困扰着我们每一个语文教师。大语文教育观告诉我们...
277.
从阅读测试题中得到的“启示”
作者:
谢丽艳
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
10-11
摘要:
有效的阅读测试不仅可以真实地反映学生对文本内容的理解程度,同时还能有效加强学生对语言文字的掌握,提高学生的语文素养。阅读测试主要考查学生基础知识的积累量、阅读理解的能力等。那么,如何才能在阅...
278.
教学儿童诗应从三方面入手
作者:
蒋志芬
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
11-12
摘要:
儿童诗情感真挚,语言浅显易懂,深受学生的喜爱。苏教版教材中也选入了许多儿童诗。但是,由于一些教师对儿童诗的重视程度不够,主观地认为学生只要会读会背就算完成教学了,根本没有考虑教出儿童诗的特色...
279.
朗读教学应重视学生的真体验
作者:
毛菲
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
13-14
摘要:
如今,不论是新课标,还是关于指导朗读的专著,都诠释了朗读在语文教学中的重要作用。在教学中,教师利用多媒体创设情境、利用言语对朗读进行直观引导,都足见对学生朗读指导的用心。课堂中,学生饱含感情...
280.
传递人文气息四策略
作者:
范海燕
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
15-16
摘要:
人文素养是人类普遍的一种自我关怀精神,是尊严、价值、追求的综合体现。如果在课堂上,教师只是机械地传递语文知识,侧重工具性而忽视人文性,这就让本应内涵丰富的语文课堂黯然失色。为此,小语工作者必...
281.
基于群文阅读理念下的阅读教学
作者:
李勇峰
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
17-17
摘要:
群文阅读是一种新型的语文阅读模式,是建立在一个主题之上,然后围绕多篇阅读材料开展阅读计划的有效阅读方式。和传统阅读教学相比,群文阅读就是将一组文章以特定的方式组合在一起,然后通过教师的合理指...
282.
词串教学 串起精彩——以《赶海》教学为例
作者:
周夏琴
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
18-19
摘要:
【教学片段一】 (多媒体出示汉字:捞、摸、捏、抓、捡、捉。学生自由朗读两遍,同桌互读一遍。)
283.
《美丽的集邮册》教学实践与探索
作者:
曹阿娟
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
20-21
摘要:
2011年版《语文课程标准》在“教学建议”中指出:“教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教...
284.
一堂别开生面的习作讲评课——以"一个特点鲜明的人"为例
作者:
李俏君
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
22-23
摘要:
在教学实践中我深有体会:语文教师必须重视学生自改作文能力的培养。而上好作文讲评课,是提高学生自改作文能力的关键。在作文讲评课的教学过程中,教师应精心挑选素材,激发学生的学习热情,围绕学生作文...
285.
让学生在模仿中提高习作能力
作者:
孙海云
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
24-25
摘要:
2011年版《语文课程标准》明确指出:“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达……”小学生写作意识较差,写作能力尚未达到一定水平。如何激发学生的写作兴...
286.
"狼来了,你为什么不害怕"——低年级比照式绘本阅读的实践与思考
作者:
陆冬妍
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
26-27
摘要:
绘本阅读在小学低年级阶段很常见,但在具体实践中,教师往往配合课文单元或节日活动等以单本形式的教学出现。笔者遴选出五本与“狼”相关的绘本,分别是日本宫西达也的《好饿的老狼和猪的小镇》《今天运气...
287.
"悦"读,从绘本开始——以《逃家小兔》为例
作者:
李蕊
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
28-29
摘要:
阅读不仅能增加学生的知识储备,还能培养学生良好的语言表达能力。低年级学生求知欲强,对未知事物和直观物象充满了好奇心。绘本是以绘画为主、文字为辅的读物,符合低年级学生的阅读特点和需要。教师要采...
288.
图画,让阅读更有趣
作者:
唐玉华
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
30-30
摘要:
从人类的发展史看,先有图画语言再有文字语言,图画比文字符号更加直观,其表达的方法更符合儿童形象思维的特征,因此图文并茂常常是儿童读物的重要特征。色彩鲜艳明亮的图画书对孩子特别是幼儿、小学阶段...
289.
《月球之谜》教学设计
作者:
李琴
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
31-31
摘要:
一、创设情境。感受月亮文化。 导入新课1.创设情境,感受月亮文化 (师出示课件:晴朗的夜晚,一轮明月悬挂在深蓝的天空中。)
290.
曹文轩作品交流课教学设计
作者:
刘慧丽
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
32-32
摘要:
【教学目的】 1.学生汇报在“曹文轩阅读月”活动中的阅读情况:阅读了几部作品,在写作方法和写作技巧上有什么收获。
291.
《父亲和鸟》教学设计
作者:
李江秀
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
33-33
摘要:
【教学设计】 大量的对话描写是《父亲和鸟》一课的写作特点。对于二年级学生来说,这样的文本既适合进行朗读训练,又可以进行思维品质的训练。
292.
一堂精彩的“三抓三放”的识字课——品悟《我要的是葫芦》教学
作者:
张翠荣
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
34-35
摘要:
识字教学是低年级教学的重要组成部分,激发学生的识字兴趣,提高学生的识字能力,是语文教师义不容辞的责任。很多教师在教学实践中探索出了诸多实用而巧妙的方法,但多数是建立在授予的基础上,没有从根本...
293.
一节好玩的绘本课——《犟龟》一课教学赏析
作者:
谢佩真
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
36-36
摘要:
陆萍老师以《犟龟》一课为例,上了一堂特别好玩的绘本课,效果颇佳。我们先来看课前的交流:
294.
课堂因"错误"而精彩纷呈
作者:
耿立凤
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
37-38
摘要:
课堂教学是师生互动、生生互动的过程。在这个过程中,小学生的思维方式、情感体验等和成人不同,对问题的表达可能不够准确,难免会出现一些“错误”。而在教学活动中,我们通常看到的更多是,教师总是想方...
295.
以"删"导读,走出"风筝实验"——《天火之谜》教学片段与思考
作者:
周亚萍
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
39-39
摘要:
《天火之谜》是苏教版五年级上册的一篇课文,主要讲的是美国科学家富兰克林通过风筝实验解开雷暴秘密的故事。其教学重点是品析其人物性格,肯定那种敢于探索、勇于实践的精神。在具体教学中,教师应怎样引...
296.
低年级字理识字教学片段与思考
作者:
王红莲
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
40-40
摘要:
根据汉字的意思设计出与之相应的字形,显示汉字构造的规律,这就是字理。字理识字教学是识字教学的方法之一,是依据汉字构造规律和理据识字的一种教学方法,旨在从追溯汉字的字源人手,培养学生独立识字的...
297.
"一辆"与"一驾"引发的思考
作者:
张丽丽
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
41-41
摘要:
今天,我给学生上《孔子拜师》。这是一篇具有较强人文精神的课文。由于是以前教过的课文,所以在没进行二次备课的情况下,我就满怀自信地走进课堂,按照以前的教法教起来。
298.
课堂提问的三种有效策略
作者:
董琳琳
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
42-42
摘要:
科学、合理的课堂提问可以让课堂教学效果事半功倍,可以起到“一石激起千层浪”的神奇作用。透过问题,教师可以充分地点燃学生的思维,让学生在延伸思考的同时把握更多的知识点,了解更多的知识内容。但是...
299.
巧妙创设口语交际的情境
作者:
宣闫
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
43-43
摘要:
《语文课程标准(2011年版)》指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”为此,在口语交际训练内容的设计上,我注重...
300.
焕发课文插图的光彩
作者:
邱成娣
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2016年8期
页码: 
44-46
摘要:
每每翻开学生的语文课本,都会看到一幕幕令人尴尬的情景:巴金长出了日本人的小胡子,姥姥涂抹上了鲜红的口红,詹天佑戴上了“有色眼镜”,司马迁开上了宝马车……学生对课文插图中的人物乱涂乱画,
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尾页
共16页
小学语文教学:园地基本信息
刊名
小学语文教学:园地
主编
杨永建
曾用名
主办单位
山西教育教辅传媒集团
主管单位
山西省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1004-6720
CN
14-1016/G4
邮编
030009
电子邮箱
电话
0351-39615
网址
地址
山西省太原市解放路东头道巷5号
小学语文教学:园地评价信息
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