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小学语文教学：园地2016年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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121. 将爱进行到底刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 不知不觉间,暑假悄然结束,又一个紧张而忙碌的新学年开始了。这学期,我继续担任毕业班的班主任兼语文教师。尽管自己感觉驾轻就熟,但潜意识里仍不免有些期盼与担忧——我将要面对的是怎样的学生呢？开学...
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122. 嫦娥可以不奔月吗刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 《嫦娥奔月》这篇课文上完了,可随着思考的深入,一个问题萦绕在我的脑海——嫦娥可以不奔月吗？首先,从故事的内容上想一想。文中有这样的句子：＂眼看（逢蒙）就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药...
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123. 精彩课堂从预习开始刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 叶圣陶先生曾说：＂预习这项规定必须是学生实做的工作。＂可见预习是学好语文的第一步。预习虽然是在课前,却是整个阅读教学中不可缺少的环节。预习是学生自读自悟的自主学习过程,更是提高语文课堂教学效...
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124. 领略标点中的言意风景刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 标点符号是言语的有机组成部分,在书面语中用来表示停顿、语气以及语句的性质和作用。标点符号分为标号和点号。标号包括引号、括号、破折号、书名号、省略号、着重号、连接号、间隔号、专名号、分隔号10...
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125. “作业超市”的实践与探究刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： ＂给人自由,任其选择＂的理念,曾经创生出迪斯尼乐园的最佳路径,也日渐成为人们当下生活方式的新概念：自选式购物、自助式餐饮、自主式旅行……真正立足于人们的主观需求,开启了生活的崭新空间。同样,...
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126. 依托教材,凸显语言魅力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》强调：语文课程＂致力于培养学生的语言文字运用能力＂。由此可见,语用教学在教学改革中占有重要地位。朱熹说：＂教人未见乐趣,必不乐学。＂几经思索后,我意识到让学生...
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127. 浅谈非连续性文本的教学策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 华东师范大学巢宗祺教授曾说：＂非连续性文本的实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息,得出有意义的结论,是现代公民应具有的阅读能力。＂《语文课程标准（2011年版...
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128. 小组合作存在的问题及对策刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在课堂教学中,小组合作成为实施导学案的有效方法,小组合作学习、小组交流见解、小组汇报展示……课课小组合作,小组合作俨然成为课堂教学的主要方式。然而,小学语文课堂教学中的小组合作的现状又是怎样...
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129. “三度”拓展,提升课堂实效刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 叶圣陶先生说：＂语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练就阅读和作文的熟练技能。＂教师除了用好教材外,还应该为学生拓展课外资源。虽然现实中很多教师也注意到了这一点,但是他们不...
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130. 浅谈阅读教学中的点拨时机和方法刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程＂应尊重学生在语文学习过程中的独特体验＂。但是在实际教学中,很多教师走向了另一个极端——过分注重学生在课堂上的表现,让整个课堂剩下的只是热闹。其...
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131. 追问,让学生在文本中“潜游”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 所谓追问,就是指教师在课堂上根据学生的回答及学习反馈情况而进行的深层次提问。在课堂教学中,追问是引发学生进行文本阅读、文本思考以及文本对话的重要途径,是提升学生阅读思维能力的有效手段。但在实...
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132. 基于文本落点,引导个性化阅读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 对于相同的文本内容,不同的学生有着不同的理解与感悟。因此,在阅读教学中,教师要善于引导学生进行个性化阅读,以此提升他们的阅读能力。现在,一些教师由于对个性化阅读的概念存在理解上的误区,导致学...
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133. 习作教学的三“关注”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》指出：＂写作能力是语文素养的综合体现。＂因此,优化习作教学是提升语文素养的重要途径。笔者结合教学实践,谈谈自己的浅见。一、关注生活,挖渠导＂源＂《语文课程标准...
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134. 习作应回归儿童的生态刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。＂然而在作文教学中,存在着这样一种普遍现象：学...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 古诗具有短小精悍、语言优美、意境深远、情感丰富等特点。但在实际教学中,许多教师一提到古诗教学就十分苦恼,甚至望而却步。造成这一现象的主要原因是古诗的语言离学生的阅读距离较远,学生很难在短时间...
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136. 找准读写契合点 落实语用训练刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 叶圣陶先生说：＂阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。＂指向语言文字运用,这是语文课堂的核心价值所在。以文本为基础,在阅读教学中相机进行写的训练,可以实现读与写...
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137. 将写作方法融入阅读教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： ＂怎样写＂已在阅读教学中寻到了立足之地,仿写、补白、改写、续写等形式很多,也得到了教师和学生的认可,可是在阅读教学中,写作技巧、写作方法却常常被我们所忽视。一、在阅读教学中存在写作方法指导的...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 低年级学生以形象思维为主,抽象思维为辅。因此,低年级的识字教学需要立体化、多渠道,从而激发学生的内动力,让学生享受识字,进而快乐识字。最近,我执教一年级上册《认一认2》,对低年级的识字教学有...
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139. 多措并举,识字可以很轻松刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 识字教学是语文教学的一个重要组成部分。教师可以采用各种直观而形象的方法,让学生在多样的教学情境中学习汉字,提高识字效率。在教学中,我注重采用多种教学策略,让学生的识字更高效。一、利用游戏,突...
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140. 关注写字教学的层次性要求刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在小学阶段,学生开始接受母语启蒙,学认汉字、学写汉字、学语言表达,并在这一过程中逐渐提高语文素养。新课标要求教师在每个学段都要指导学生写好汉字。因此在小学阶段,写字教学是不可或缺的重要环节。...
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141. 漫步“诗意田园”享受“异国情调”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 《田园诗情》是苏教版四年级上册的一篇优美的写景文章。在对荷兰自然景观的描写上，作者主要以“分镜头”的形式把荷兰特有的田园风光一一展现在读者面前，这种美是一种自然的流露，是作者发自内心的真实感...
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142. 走进“北大荒”感受秋之美刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 《北大荒的秋天》是苏教版三年级上册的一篇课文，课文主要描写了北大荒一碧如洗的天空、清澈见底的小河以及热闹非凡的原野，为读者展现了一幅动静结合、沉甸甸的、凝聚着丰收和喜悦的北大荒秋景图。读完全...
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143. 《去年的树》文本解读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 《去年的树》是人教版四年级上册的一篇课文,主要讲了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友,鸟儿天天唱歌给树听。冬天到了,鸟儿要飞往南方时与树相约来年继续唱歌给树听。可是,第二年春天到了,鸟儿回来了,...
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144. 《她是我的朋友》文本解读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 《她是我的朋友》是人教版三年级下册的一篇课文,主要描写了发生在战争时期的一个故事：通过对阮恒小朋友在献血时神情、动作的描述,生动形象地刻画了一个一心为了朋友甘愿无私奉献的小男孩的形象。读完课...
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145. “水浒人物评说”口语交际教学设计刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 【教学设想】在人物评说类的口语交际教学中,教师可以创设一定的交际情境,引导学生对作品中的人物发表自己的看法,在交流中进行表达方法的指导。《水浒传》这部家喻户晓的文学名著是课标推荐的必读书目之...
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146. 《金子》教学设计刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 【教学理念】通过＂找‘金子’、议‘金子’、挖‘金子’＂三个环节层层递进,立足文本,创设各种阅读情境,让学生或默读静思,或诵读吟咏,或快速浏览,或停顿遐想,在阅读中感受,在思考中感悟,在交流中...
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147. 由课堂提问引发的思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 教学是一门艺术,而课堂提问是组成课堂教学的中心环节。在教学中,教师应通过提问来提高学生的思辨能力和语言表达能力。精彩、高效的提问可以激活学生思维,引导学生深入理解文本,促进师生交流,提高课堂...
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148. 充分发挥课文插图的作用刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 苏教版教材具有图文并茂的特点,编者几乎在每一篇课文中都配有插图。插图是课文的＂第二语言＂,可以对课文内容起到很好的补充作用。教师要善于引导学生在文本对话的过程中进行有效的语言文字训练,这里的...
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149. 多种方式将言语训练落实在教学中刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 歌德说：＂心灵最深切关注的一切,只能经由嘴唇吐出的言词讨论。＂言语表达可以反映出一个人的思维,高质量的言语表达是有效沟通的保障。同样,言语表达的发展是儿童思维发展的核心,也决定着儿童思维的发...
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150. 引导学生自主阅读的三种途径刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2016年4期页码:摘要： ＂学为中心＂背景下的教学强调突出学生在学习过程中的主体地位。阅读教学是小学语文教学的重要内容,但新课程实施已十年有余,许多教师仍不能放手让学生进行自主阅读,从而造成了课堂上学生阅读主体地位的...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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