作文成功之路(小学)期刊
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作文成功之路(小学)

A Successful Way to Compositions
曾用名: 作文成功之路:教育教学研究

《作文成功之路》杂志于1989年创办,主办单位为大庆市教师进修学院,主管单位原为黑龙江省教育厅(后根据上级有关精神,主管单位变更为大庆市教师进修学院)。
主办单位:
黑龙江省大庆教师发展学院
ISSN:
1001-571X
CN:
23-1304/G4
出版周期:
月刊
邮编:
163316
地址:
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
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目录
  • 作者: 刘晓晶
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  4-4
    摘要: 《科学课程标准》中强调:“科学学习要以科学探究为核心。”探究既是小学生科学学习的目的,又是科学学习的方式。科学探究不仅能使小学生体验到探究的乐趣,获得自信,形成正确的思维观,而且能使其辨知科...
  • 作者: 卢惠英
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  8-8
    摘要: 语文课程标准提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的基本理念,并指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激...
  • 作者: 许美玲
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  11-11
    摘要: 学习贵在提问,培养学生的质疑能力,可以有效地调动学生学习的主动性和积极性,是培养学生创新能力和创造性思维的基础。本文主要结合笔者多年的教学经验。以小学语文苏教版为例,就如何在小学语文教学中培...
  • 作者: 袁晓敏
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  12-12
    摘要: 作文评价即教师对学生写作过程与作文内容的价值判断,既体现了教师对文章内容的看法,也展现了教师对学生作文过程中的建议及期望。从某种意义上看,作文评价也是师生沟通交流过程,可让学生根据评语获得感...
  • 作者: 张江春
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  22-22
    摘要: 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“假如教师不想办法让学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识,那么这种知识能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”因此,教师在课堂...
  • 作者: 郑早美
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  23-23
    摘要: 写作是语文教学中非常重要的环节,语文教师可以尝试研究写作引导,对学生进行细致入微的指导,分步层层引导与练习,让他们写作有路可寻,有路可走,从而收到作文教学的高效。
  • 作者: 崔淑兰
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  24-24
    摘要: 【话题回放】有一个人要去一个地方。他走到一条小河边,发现没有桥。于是,他砍下一棵树,把它横放在河的两岸,然后从上面走过去。过了河以后,他把那棵树扛在肩上,继续走路。有人见了,问他为什么要扛着...
  • 作者: 陈伦红
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  25-25
    摘要: 学内容向生活延伸,教学方式与生活接轨,教学过程(作前引导、作中指导、作后评改)处于轻松和谐快乐的氛围之中,起步作文教学全程便会充满生活的阳光。
  • 作者: 安志忠
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  33-33
    摘要: 从教二十年来,我深刻地意识到班级的稳定和发展均与“后进生”的转化息息相关。为此,在平日的教育教学工作中,我始终把“后进生”的转化工作作为自己工作的重心,现结合笔者多年的教育实践研究浅谈一下“...
  • 作者: 邓海琴
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  38-38
    摘要: 对学生听、说、读、写能力的培养是小学语文教学的基本任务,而听、说、读、写能力是语文素养中相互依存而不可分割的有机组成部分,要提高学生的写作水平,就需将听、说、读和写有机地结合起来,让学生先吸...
  • 作者: 彭金翠
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  40-40
    摘要: 一个人的成长,离不开学校、家庭、社会的影响。但更重要的就是学校的教育。作为一名教育工作者,除了要有服务意识,奉献意识,甘为人梯的精神,还要有爱心。一些专家、教授认为“师爱”就是“师德”的灵魂...
  • 作者: 简少霞
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  45-45
    摘要: 作文在语文教学中占据很重要的地位,学生语文成绩的高低往往从作文的分数中反映出来,作文可以说是语文教学的重头戏。但现在的学生十分害怕写作文,特别是乡镇的学生,一听到写作文就唉声叹气。本文就我多...
  • 作者: 李忠友
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  48-48
    摘要: 自主学习是相对于被动学习的一种现代化学习方式,它以学生作为学习的主体,通过学生的分析、探索、实践、质疑、创造等方法实现学习目标。它体现了人的主体性、能动性、独立性的一面,其核心在于发挥学习主...
  • 作者: 唐运芬
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  49-49
    摘要: 阅读教学中的提问是一门艺术。如果提问恰当,可以激发学生思维,提高学生学习兴趣;提问不当,不仅无异于课堂教学,还会窒息课堂气氛。所以,有效的提问可以达到提领而顿,百毛皆顺的效果。怎样才能实现略...
  • 作者: 赵露
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  53-53
    摘要: 阅读教学是中学语文教学的重要内容之一。这是一种以教师为主导,学生为主体的“教”和“学”的双边活动。阅读,就是又看又读。阅读教学,主要就是教师在课堂上引导学生看课文,读课文,就学生阅读中的疑难...
  • 作者: 黄春超
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  54-54
    摘要: 阅读是从书面材料中获取信息的重要过程;阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维的重要途径;阅读是陶冶情操、颐养身心的重要手段。为此,2011版的《课程标准》再次明确提出:“小学语文教学要着力培...
  • 作者: 潘琴
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  55-55
    摘要: 小学低段的学生好动、胆大、好参与,尤其是在教师的鼓励下,更喜欢表现自己。因此,在小学低段的阅读教学中,教师要抓住学生这些特点,以学生的兴趣激发为出发点,通过问题引导,让学生积极参与到探究过程...
  • 作者: 万安华
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  59-59
    摘要: 培养学生对作文的兴趣是写好作文的关键。依老师对学生的观察,大量事实证明,凡是作文写得好的学生,都是喜欢作文的。我没有见到过相反的例子。也就是说,没有见过哪个学生,讨厌作文,害怕作文,每次都是...
  • 作者: 刘萍
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  61-61
    摘要: 考场作文与平时作文有着很大的不同,主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的,而考场作文的阅卷教师也是极为紧张的(时间紧张)。因此,考场满分作文有着与平时作文不一样的写作要...
  • 作者: 刘刚
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  68-68
    摘要: 课堂教学是学生学习语文的主要渠道,因此,教师应尽量在有限的课堂教学时间内,提高教学效果。教师通过课堂教学,激发学生学习兴趣,诱导学生主动学习,教给学生学习方法,培养学生学习能力,引导学生养成...
  • 作者: 张含芬
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  73-73
    摘要: 何谓串联语?串联语,是课堂中教师串起大小教学环节的语言,属于教师口语的范畴。在师生双边活动中,它具有反馈性、引导性和串联性。在我们目前的课堂教学中,不管是导引类还是评价类的串联语,都存在较大...
  • 作者: 葛素艳
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  77-77
    摘要: 评价是课堂教学实现目的呈现的有效方式,新课程教学中尤其注重评价的有效性和目的性。良好的评价机制和评价手段,会创造更和谐、宽容、高效的课堂,同时对学生的发展也起着至关重要的引导作用和督促作用。...
  • 作者: 刘慧
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  80-80
    摘要: 怨言:写作是一种煎熬 作文是语文学习中的重中之重,可当下的许多学生对写作有一种“与生俱来”的畏惧。每到习作课,学生们便长吁短叹,厌烦情绪充斥着整个课堂。是什么原因导致学生对写作的恐惧呢?首...
  • 作者: 郭运淦
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  84-84
    摘要: 在作文教学中,教师常常困惑于学生写不出像样的文章来。学生作文中普遍存在着“假、大、空”的现象,缺乏鲜活的个性——写人物的形象单薄,性格单一;记事的情节简单,主题浅显;说理的罗列现象,不够深刻...
  • 作者: 郑娇
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  87-87
    摘要: 语文素养的核心是语文能力,语文教育的实践性特点又决定了语文能力的提高必须靠大量的语文实践活动来实现。为使学生获得终身学习的能力,应在语文教学中注重语文实践活动,通过在教师的引导下,学生自主、...
  • 作者: 杨进山
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  89-89
    摘要: 一篇文章,不管有多少段,其结构不外乎由引言(introduction)、正文(body)和结尾(conclusion)三大部分组成。
  • 作者: 姚红颖
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  92-92
    摘要: 新课程对语文教师专业素养提出了更高的要求。作为语文教师只有在培训中不断提高自我,才能适应新课程改革的要求。本文结合个人在职专业培训学习,就如何提高自身专业素养,做一名合格的初中语文教师谈几点...
  • 作者: 陈飞
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  98-98
    摘要: 新课标提出及其实施过程中,对初中语文课程的教学理念提出了新的要求。基于此,本文就新课标视角下就如何创新初中语文教学的教学实践、提升语文教学方法等方面进行了论述,为探索实践初中语文教学实践及其...
  • 作者: 季鸣佳
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  F0003-F0003
    摘要: 阅读和作文是小学语文教学的两大主线,两者关系密切,相辅相成。小学苏教版语文教材里面大多是文质兼美的典范文章,这些精选的课文既给学生提供了丰富的语言积累,又给他们提供了习作拓展训练的广阔平台。...
  • 作者: 贾淑华
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 在各科教学中,新课标要求,教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和知识经验基础之上,我们要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又使学生感兴趣的学习情景。让学生在观察、操作、猜测、交流、...

作文成功之路(小学)基本信息

刊名 作文成功之路(小学) 主编 姜红晶
曾用名 作文成功之路:教育教学研究
主办单位 黑龙江省大庆教师发展学院  主管单位 黑龙江省大庆教师发展学院
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