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出版文献量（篇）
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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20036
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 在网络时代,数学文化类微课程成为传播数学文化、提升学生数学素养的新途径。它在内容的选择上要遵循情趣性、适合性、多元性原则,基于教材、历史名题、数学史料、生活应用开发教学内容,形成“精选内容、...
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302. 教育应充满道德的想象刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 赫尔巴特曾说过,道德普遍被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。既然道德是教育的最高目的,那教育应该是有道德的,应该经得起道德的严格检验,不但应该符合当前的普世道德,而且应该符合人们...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 江苏省盐城市基于区域教育现状,以“能动学习”理论为指导,开展以“让学引思”为教学主张的区域课堂教学改革行动。“让学引思”课堂教学的实施要领主要包括学情分析、问题设计、协同学习和深度引领。教师...
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304. 关爱留守儿童“爱的共振腔”建设模式探究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 关爱留守儿童“爱的共振腔”建设面向儿童的生命,从心理建设层面来破解如何关爱留守儿童的时代难题。“爱的共振腔”建设以“让留守儿童成为爱的责任者”为核心,通过大型团体心理辅导、留守儿童家庭团体心...
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305. 在“学做人”上着力刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 南京市金陵汇文学校倡导的伙伴学习,闪亮着“和”文化的光泽,与人和,与己和,才能真正有伙伴学习,才能有文化意义上的“汇文”。伙伴学习基于人与自然、人与社会、人与自我三重互动,隐含“学做人”的完...
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306. 新时代金陵中学教育生态的系统建构刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 在回应时代要求并对学校文化理念系统进行再思考和再建构的基础上,南京市金陵中学提出了“开放办学、科学管理、内涵发展、张弛有度、自由成长”的新时代金陵中学教育生态。学校以学生发展目标为中心,建设...
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307. 印象金中人刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 2014年8月24日,是我到南京市金陵中学上班的第一天。上午举行中层以上干部会议,南京市教育局的领导来金中把我介绍给大家,送岗到位。在学校大门口,我遇到了苏华老师,她是江苏省心理特级教师,我...
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308. 学校有效德育情境构建的思考与实践刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 有效德育情境是指教师按照德育目标和学生的身心成长特点,有目的、有计划地创设的贴近学生生活实际并能促进学生思想道德品质形成和发展的情境。在学校德育中,通过构建具体的问题情境、生动的故事情境、丰...
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309. 和乐园本课程互动式审议的内涵、特征与价值刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： “课程审议”作为基于实践的课程研究模式,其实践性、情境性、互动性等特质与当下我国幼儿园课程改革的实际需求相契合,但在实际运用中,仍存在审议主体单一、审议内容不全面、缺乏园所文化引领等不足。“...
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310. 让同学成为真正的“同学”刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： “同学”是直面教育现状,基于生情和师情进行的新解读,被赋予了新内涵,是一种内在的和谐统一,即同己立学,同伴互学,同师共学,同步泛学。从文化涵养、课程创生、课堂演绎三方面具体阐述“同学”理念践...
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311. 单元学习:支持儿童学习的新样态刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 单元学习是基于大任务、大活动视野下的深度学习样态,以核心素养为轴心,整合教学内容,聚焦教学目标,开发学习工具,创新学习样态,使目标、情境、任务、活动和评价达到一致性。单元学习改变了课堂思维的...
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312. “年度关注·如何学名师”征稿启事刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 2019年《江苏教育研究》(实践版)“年度关注”栏目主题为“如何学名师”,欢迎广大作者撰文讨论。讨论可参考但不限于以下主题:1.名师的可学与不可学;2.学习名师的意义与价值;3.学习名师的立...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 在解决问题策略的教学过程中,基于学生学情的数据分析,教师和学生以伙伴学习的方式参与,有利于更好地分析和把握学生学习的脉络,解决当部分学生已经会解决问题时如何关注每一个,当教师的视角和学生的视...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： “三化式”课堂学习活动设计是指“学习目标任务化”“学习任务活动化”“学习活动反馈化”,这一模式是基于学情与教学内容的同频共振理念,通过大量的实践得出的可操作性的校本化的基本模式,它把目标、任...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 基于苏教版小学数学教材例题的研究发现,数学领域融合主要分为领域间融合、领域内融合、两者兼有的混合型融合三类,其中领域间融合最为普遍。在例题教学中,可以通过以下方式实现领域融合:适时进行领域内...
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316. 现象教学视角下的“农耕文化”主题学习刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： “现象教学”理论观照下的“农耕文化”主题学习的能动建构,以校园内外农耕文化链为真实情境,从儿童已有知识经验、学习需要和情感基础出发,选取特定主题,立体建构多种课程形态,建立操作流程,师生共同...
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317. 例谈小学英语教学中的体验式心理健康教育刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 心理的健康发展是人全面发展的重要部分,真实的体验能有效促进学生将心理健康知识纳入自身认知结构。教师努力挖掘教材内蕴涵的心理健康教育资源,积极开发教材并寻求心理健康教育体验的切入点,在课堂上抓...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 为了使初中道德与法治课堂真正成为引导和促进学生思想品德发展的好的课堂,必须精心设计课堂导入。根据导入媒介的不同,可采用视频导入法、图表导入法、案例导入法等。每一种导入法都必须关注具体的操作技...
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319. 深度学习背景下的小学英语思维进阶活动设计刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 在小学英语课堂中开展思维进阶活动,有助于学生英语学科核心素养的提升。教师可以通过预设学前任务单、巧设大小问题串、精设分层练习,从“为什么学”“如何学”“学得怎么样”三个层次,使学生领会深度学...
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320. 数学微演讲评价的思考与实施刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 评价具有反馈调节作用,学习评价是改善学习的关键因素。基于数学微演讲的课程目标及形式特征,在实施过程中主要采用自我评价和外部评价这两种评价方式,在评价过程中遵循以生为本、内容多维、形式多样、恰...
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321. 追问,让思维再上一个台阶刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 为了适应时代的需要,教师有责任去培养学生的高阶思维。有意识地运用“追问”,能展现学生思维的过程性,提高学生思维的批判性,增强学生思维的深刻性,更有利于发展学生的高阶思维能力。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 言语实践,是语文学科教学的特质,也是实现语文学科价值的最佳路径。基于文本的言语实践价值分析,可以这样搭建学生言语实践的平台:指向阅读能力,设计“1+X”匹配性与对比性拓展阅读练习;指向表达能...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： Integrated skills板块承载着培养学生综合语言运用能力,促进学生思维能力发展的重要任务。通过师生交流、看图说话、小组合作等方式,多元组合,螺旋上升,在一系列活动任务链中点燃思维...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： “悟法”教学,是指让学生通过观察丰富的语言材料,发现相关的语法现象和特征,领悟归纳语法规则。“悟法”教学大致有六个步骤的操作流程:运用生活话题导入,提出语法学习任务,明确独立思考要求,组织合...
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325. 如何学名师:学其行,悟其义刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 对于很多年轻教师来说,学习名师很难,尤其是对于像我这样刚刚步入教坛的新教师。一是自己的很多教学行为都会在无形中受到大学所形成的知识体系的束缚,灵活性不足。二是因自身教育经验不足,名师所讲的内...
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326. 复合型法律人才培养改革探析刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 中共中央政法委和教育部联合推出卓越法律人才培养计划,提出培养应用性、复合型法律人才的要求。剖析我国法律名人成才之路以及各国法律人才培养模式,其中“复合型”是共性。比较我国复合型法律人才培养主...
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327. 高职院校学生活动文化建设的“思”与“行”刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 学生活动文化作为校园文化的重要组成部分,有着形式多样、寓教于“活动”、学生易于“内化于心、外化于行”的特点,正以其独特的魅力承担着文化传承与创新的重要使命,在贯彻落实“立德树人”根本任务中起...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 中川李枝子《所有小孩都是“问题儿童”》认为“真正的孩子”是有着自己的优点,更有着很多缺点的“问题儿童”。其儿童教育观给当下的教育以诸多启示。在教育过程中,教育者要把孩子看清楚,全力以赴,以不...
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329. 中职数学活力课堂评价体系研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 围绕中职数学活力课堂评价的价值取向、主客体、方法和标准等,研究了中职数学活力课堂的评价体系构建,开发了中职数学活力课堂教学评价量表。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 根据不同学习个体和不同教学环境建设满足电工电子课程自主学习的学习系统作为传统班级授课教学模式相配套的学习资源,研究自主学习系统的特征,将电工电子课程按学习内容分成不同的学习模块,建立学习资源...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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