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出版文献量（篇）
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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20036
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271. 构建语文教学"大"课堂刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 在当下语文教学中,新课标对语文学科提出了新的要求,为了激发学生的语文学习兴趣,发挥语文的育人功能,笔者抓住该问题进行了详细深入的剖析,并提出了一系列操作措施,从“大”处着手,构建语文教学大课...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 我国教育部门对职业启蒙教育的关注正在不断升温,但目前职业启蒙教育的基础和意识仍然薄弱,理论研究、实施路径和方法比较欠缺。调查常州市中小学医药卫生类职业启蒙教育的结果显示,中小学生医药卫生类职...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 任务导向的专业技能课程教学设计增强了专业技能课程的操作性,有利于调动学生学习专业技能课程的主动性,有利于培养学生解决实际问题的能力。以中职数控技术应用专业《数控车削技术训练》课程为例,研究该...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 随着现代信息化技术的不断进步,智慧校园也在不断建设中,不少高职院校已经形成了各自的智慧校园体系。苏州建设交通高等职业技术学校在推动智慧校园建设的过程中,将云计算、大数据、互联网等现代化技术与...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 随着互联网信息技术的高速发展,教育信息化步入以创新为标志的2.0时代,智慧教育已成为新时代教育教学变革和创新的主旋律,本文以江苏省常熟中等专业学校为例,阐述在教育信息化2.0视域下智慧教学实...
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276. 职业院校数字化教学资源建设与应用探究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 有序推进职业教育专业教学资源库建设,建立数字化资源进校园监管机制是教育部2019年工作要点之一,也是国家大力推进职业教育信息化教学的重要措施。苏州建设交通高等职业技术学校积极开展数字化教学资...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 在教育信息化背景下,高效课堂的达成要求职业院校的教师具备一定的信息化教学能力。然而,由于受传统教学模式的影响,职业院校的教师在信息化教学能力方面存在着诸多问题。苏州工业园区工业技术学校针对教...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 智慧校园建设工作能够充分发挥智能管理的优势,推动教育、教学、技术三者的深度融合,改变校园管理的结构和模式,从而提高教育教学效率和质量,增强学校的核心竞争力。因此,以智慧校园建设来引领职业院校...
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279. 聚焦区域经济发展提升服务发展水平刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 职业教育是面向市场的。盐城机电高等职业技术学校始终以服务地方经济发展为己任,主动面向社会、面向市场办学,形成了学校教育与地方经济互为促进、互动发展的良好态势。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 培养具有协同创新能力的人才对于促进我国社会和高校的发展起到重要作用。了解我国各高等院校人才培养质量的现状,构建“政产学研用”协同创新人才培养机制,这将会给高校带来前所未有的发展机遇。但我国高...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： “暗物质”在此借指教育实践中的不明区域、不确定地带。面对“暗物质”带来的实践困境,实践性知识开始得以关注。实践性知识是教师专业知识的重要组成部分,是教师专业发展的基础。由于职业教育的特殊性,...
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282. 美国社区学院转学教育探颐与启示刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 美国社区学院转学教育是重要职能之一。历经百年发展形成的庞大转学网络系统,不仅实现了高等教育资源的优化配置,而且促进了美国高等教育民主化。梳理美国社区学院转学教育的历史演进、运行机制,为我国高...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 以江苏省南通师范高等专科学校2013级学前教育专业1、2、3、4班学生(120人)为研究对象,以微运动为练习手段,对实验班级(1、2班)开展为期两学期的教学实验干预,运用“d2注意力测验量表...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 校企名师工作室共同体采取“一套方案、一条路径、一门课程”的“三合一”产教融合课程开发策略,即实施专兼结合、多元融合、知识整合的产教一体化课程开发方案;探索共筑平台、科研引领、学生参与的“双元...
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285. 儿童创造性劳动的教育价值及实践策略刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 儿童的创造性劳动具有复杂性、灵活性和不可替代性,其包含儿童主体的个性化思考和实践,具有天然的生成性。儿童的创造性劳动蕴含着丰富的教育价值,对儿童创造性人格和思维的发展及积极劳动价值观的养成,...
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286. 融入批判性思维的深度学习范式建构刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 不同领域对深度学习的概念有不同的理解,深度学习与批判性思维在内涵、特征与内在联系上存在差异,融入批判性思维的深度学习范式模型,有助于培养学生的核心素养,培养创新性人才。
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287. 游戏力理念的养育启示刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 每个家庭都会存在养育难题。由于儿童的表达方式特殊,父母通常将他们的一些需求表达理解为无理取闹,而通过游戏的方式与孩子交流,进行情感联结,能够达到良好的育儿效果。这种用游戏的方式去与儿童沟通的...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： “适合的教育”是指导教育改革的重要价值取向。高中教育实现“适合的教育”,核心要义在于课程与教学指向“促进学生全面而有个性的发展,为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备,为学生的终身发展...
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289. 建构科学关键经验推动师幼共同发展刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 科学关键经验是幼儿在学习与发展过程中必不可少的经验,是幼儿在活动过程中通过不断地建构而获得的对幼儿未来发展具有重要价值的科学经验。盐城市幼儿园在整合梳理、思考分析近年来在幼儿科学教育相关领域...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： “行走课程:研学旅行中的品格提升”是陶行知“生活即教育,社会即学校,教学做合一”教育思想和《中小学德育指南》精神指引下的德育课程实践。聚焦品格提升,开展研学旅行,以行走的形态实施品格教育,充...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 地处苏南小镇的吴江盛泽中学,立足陶行知“生活教育”思想理论,依托地域丝绸文化,结合学校“生态教育”特色,以“融、砺、实、新”为核心理念,积极创建江苏省“生态丝绸文化”课程基地,旨在培养学生的...
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292. 着眼核心素养发展的数学发现学习研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 数学教学过程是师生交往、共同成长的过程,着眼核心素养发展的数学发现学习研究,通过对数学发现学习的理论研究、教学实践的探索创新、学习成果的评价分析,让学生对知识的理解和掌握更加深刻,不断提高数...
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293. 思维突围:基于学习力培养的教学改进刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 教育“要让学生学会一种思维”。学生思维能力的发展和思维品质的培养是语文教学的重要任务。从发展学生核心素养出发,通过语文教学使学生的思维得以发展,思维能力及品质得以提升,应成为语文教师的教学价...
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294. 幸福教育实践样态的校本建构刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 幸福教育实践样态的校本化建构,首先需要学校对幸福和幸福教育的内涵进行理性的思考和丰富的诠释,在此基础上,以幸福教育为核心对学校在课程、教学、学生和教师等关键领域的活动加以引领。追求幸福教育旨...
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295. 回归本真,着力构建语文学习共同体刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 本真语文学习注重学生语文关键能力发展,促进学生语文核心素养有效提升,最终实现学生健康快乐发展。立足学生本真语文学习,着力构建语文学习共同体,主要包括以下几个方面:一是进一步思考关于语文学习共...
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296. 幼儿园项目活动研究综述刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 项目活动在西方学前教育,尤其是北欧和北美,有着长远的历史发展渊源。本世纪初,我国引入项目活动相关著作,开始了对项目活动的学习与借鉴。随着课程游戏化理念的不断深入,项目活动越来越受到教育界的关...
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298. 利用数学实验培养“可逆思维”的研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 从培养思维的角度看,数学实验包括嵌入式、融入式和附加式三种普遍范式。利用这三种数学实验范式可以有效培养学生的“可逆思维”,包括在因材施教中培养可逆思维,在学会思考中培养可逆思维,在问题解决中...
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300. 引领学生进入文学作品教学的审美空间刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 文学的本质属性是审美,文学作品的教学价值受文学审美属性的内在制约。将语文文学作品教学回归审美本体,是改进当下文学作品教学质量的重要抓手,也是促进学生全面健康发展的内在要求。在教学中引领学生开...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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