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出版文献量（篇）
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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总被引数（次）
20036
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451. “意象语文”的思考与实践刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年25期页码:摘要： “意象语文”借助“意象”理论,以“象”为突破口,以“意”为核心,以学生感悟理解为手段,以培养学生语文素养为主要目的。在实践教学中,可还原汉字中的“象”,提高学生识字写字的能力;借助文学作品中...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年25期页码:摘要： 综合实践活动课程在本质上与其他课程有较大差异,具有很强的综合性、实践性以及开放性。学生在开展活动的过程中,出现差错是在所难免的。教师应辩证看待这样的“差错”,将它们视为综合实践活动课程的资源...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年25期页码:摘要： “核心素养”的培养是教育部对学校教育的基本要求之一。在学校教育中,要把培养“全面发展的人”作为核心目标,通过多种方式和手段促进目标的达成。江阴高新区长山中心小学根据当前课改对课程结构的要求,...
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454. 我们需要怎样的仪式?刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 近年来,“仪式”成了一个热词。在大大小小的活动中,为追求“仪式感”,组织者常常绞尽脑汁,使尽招数。每每此时,我便不由想起二十多年前的一件往事。那年,我参加工作后带的第一届学生毕业。毕业典礼上...
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455. 隐性参与:积极的课堂沉默刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 隐性参与是一种积极的课堂沉默,长期被教师误解和忽视。隐性参与对学生来说是一个思维深度“扎根”的过程,对教师来说是一个等待学生思考的过程。提高学生隐性参与的品质,教师要适度减少话语权和提问权,...
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456. 多元智能理论浸润下的课堂教学嬗变刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 基于多元智能理论在课堂的实践与应用,从课堂文化的角度提出了多元智能课堂教学思想和教学主张。多元智能课堂具有灵动、和美等特质,在唤醒、导学、启智、评价等智能和教学轴线上,致力于学生的可持续发展...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 陈红小学语文名师工作室秉持“让每一个儿童按照自己的节奏成长,让每一个孩子成为独特自己”的教育理念,进行差异化教学的实践探索。差异化教学实践源自关爱儿童的情怀,基于科学严谨的理论,孕育了日益成...
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458. 在表现中生长——剧场空间教育探索刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 儿童是发展的主体,传统教育往往忽视人的生命性和在场性。剧场空间既是客观化的存在,也建构人的活动样式。表现是一种在场状态,突出了剧场空间的核心观念。当下学校内涵发展要回归育人本质,在学科教学、...
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459. 发现剧场刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 剧,毫无疑问已成为我生活中的一个高频词。词典的解释无法满足我对“剧”的想象。我本安适,在我那与人无异的成长历程中几无演剧的经历。然而我与剧,还是必然地相遇了。回首望去,剧已存在于我生命15年...
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460. 美好教育:学校文化的顶层设计与目标追求刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 淮安市周恩来红军小学基于办学初心,依托地域文化,结合教育发展,创造性地提出“美好教育”并进行实践探索,形成以“美好教育”为统领,“美雅校园”环境文化、“美丽教师”教师文化、“美好少年”德育文...
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461. “耕墨”文化构建的思考与实践刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 学校文化建设是一个逐步积淀、逐步优化的过程。在书法教育特色的基础上,苏州市吴江区屯村实验小学通过建设校园环境、打造师资队伍、开发校本课程,逐步构建起具有校本特色的“耕墨”文化。
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462. “精彩童年”课程:成就童年的精彩刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： “精彩童年”课程是基于学生经验、兴趣、需求、情感、意志和价值观,以绽放学生精彩童年为目标而开发的系列校本微型课程,其特征是:以儿童发展为本,充分关注每一个儿童,注重儿童生活经验和体验,注重儿...
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463. 以项目为载体开发幼儿园STEM课程样本刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 在幼儿教育阶段,STEM是一种新的学习方式的变革。STEM引入幼儿园,最主要的目标是激发幼儿的好奇心,催发幼儿的探索欲。以项目为载体开发幼儿园STEM课程样本的有效做法有:以问题为导向,启动...
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464. 基于学科核心素养的化学微课制作刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 在课程改革的背景下,从真实情境预设、微观结构探析、知识框架构建、思维模型建立、创新实验设计等多个角度设计制作多元的、满足学生需要的微课,不仅可以作为课堂的补充,弥补不同层次学生的智力差异,还...
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465. 图像识读:以美术审美定义儿童审美表达刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 图像识读是基于当今图像传播方式变革的需要而提出的,也是人们在学习、生活、工作时一种必不可少的素养。在小学美术课堂中,教师需要解读“图像识读”的意义、价值,在教学中,创构立体物象,生成图像语言...
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466. 小学数学深度学习策略探析刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 所谓“深度学习”是指以内在学习需求为动力,以理解性学习为基础,运用高阶思维批判性地学习新的思想和事实,能够在知识之间进行整体性联通,将它们融入原有的认知体系进行建构,并能够在不同的情境中创造...
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467. 面塑文化与小学语文课程整合的实践研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 非遗面塑文化内涵丰富,传承非遗面塑文化,与学科整合是最佳途径。徐州市铜山区黄集实验小学秉承既传承文化又提升学生的语文素养的原则,为学生的语言实践活动创设真实的语言运用情境,低年级开展“七彩面...
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468. 实施游戏化教学,让学习自然发生刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 游戏化教学应当以“学”为本,以“探”为趣,以“思”为归。实施游戏化教学,要让“游戏”与“学习”自然对接。教师通过探寻数学与游戏的融合点,用游戏的乐趣吸引学生,用游戏的方式引渡学生,用游戏的形...
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469. 观察,让生活成为习作的源泉刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 当下小学生作文无事可写,并不是缺乏写作素材,只是学生不会观察。教师针对学生观察中存在的问题,运用走心、放大、走位这三种观察方法,引导学生把目光投向丰富的社会活动和家庭生活,学会多角度观察,放...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 数学实验是学生通过动手动脑,以“做”为支架的数学教与学的活动方式,是在教师的引导下,学生运用有关工具,通过实际操作,在认知与非认知因素参与下进行的一种发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 小学语文教学中运用“思维导图”这一学习工具,可以引导学生在习得知识的同时发展思维,培养带得走的学习能力。以《黄鹤楼送别》教学为例,课前运用思维导图预学,可以呈现已知与未知;课中运用思维导图研...
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472. “年度关注·如何学名师”征稿启事刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 2019年《江苏教育研究》(实践版)“年度关注”栏目主题为“如何学名师”,欢迎广大作者撰文讨论。讨论可参考但不限于以下主题:1.名师的可学与不可学;2.学习名师的意义与价值;3.学习名师的立...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 以“学生提问”推进的小学英语课堂中,“好问题”应满足学生学习需求,是学生感兴趣的,探究性、开放性的,与学生的学习经验和生活经验相联系。促进“好问题”提出的策略包括加强语言知识储备,落实提问常...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 对比以往的语文教材,统编小学语文教材在习作板块上有许多新的思考,目标更明确,内容更连贯,方法更清晰,提供了写作支架。教者要注意把握教材特点,挖掘教材优势,为学生建构习作策略的支架、价值的支架...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 我们的教师在从事教育科研、论文写作时,引用最多的,时常是杜威、小威廉·多尔、帕克·帕尔默、佐藤学……这些耳熟能详的学者的观点。即使有“自编”“自创”的教学论专著,也大多是在“经院”中进行的以...
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476. 追寻语文名师基质的意义、困惑与路径刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年26期页码:摘要： 追寻语文名师基质有利于破译名师的成长密码,反思检讨自我的职业选择,递升语文教育教学境界。追寻语文名师基质是语文教师专业发展的必要选择,更是语文教师全面发展的核心路径。但因语文教师发展普遍存在...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年27期页码:摘要： 以同一年级高职药学专业2个平行班级为对照,实施PBL教学法和QPL教学法,分别通过学生网上评教、自我效能评价、考核评价对教学效果进行比较。结果显示,与PBL教学法相比,实施QPL教学后学生满...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年27期页码:摘要： 职教课程建设是适应教学需要及变化而不断完善发展的过程,以构建适应课程变化发展的自适系统。自适系统由课程定位、课程设计、课程实施、课程结果四个环节组成基本结构,引入优化循环工作思想,并基于CI...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年27期页码:摘要： 现代学徒制背景下,加强专兼结合师资队伍建设既是内在要求,也是外部条件。现代学徒制培养模式对职业学校专业教师的专业能力和职业素养有了新的要求,下企业实践,为企业提供技术服务都是提升教师专业能力...
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480. 现代学徒制中"双栖式"师资建设机制研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年27期页码:摘要： 从现代学徒制中“双栖式”师资队伍建设的重要性入手,分析当前现代学徒制师资建设存在的问题,探索建立健全“双栖式”师资的准入、培养、激励、评价机制,形成校企师资建设的途径。
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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