小学教学参考:综合版期刊
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小学教学参考:综合版

曾用名: 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版

服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院杂志社
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
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  • 作者: 胡黛
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  79
    摘要: 培养小学生的科学素养是全面实施素质教育的要求,是时代和民族发展、科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。随着新课程改革的不断深入,“常态课”一词已经被越来越多的教学研究者所提及。所谓“常态课”...
  • 作者: 邓瑞娟
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  80
    摘要: [案例描述] 《牛津小学英语6B》Unit2 More exercise,主要是围绕着两种事物的比较展开话题。本单元主要涉及相关副词比较级。在本单元中,日常交际用语、词汇和句型是有机地结合...
  • 作者: 丁国纯
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  81-82
    摘要: 当今在小学英语教学过程中,经常有这样的现象:学生的注意力分散、坐立不安,特别是在下午的课上,学生经常出现短期疲劳现象;学生学习英语的热情不高,随着教学内容的不断深入或知识的迁移,学生的思维很...
  • 作者: 郭晓莉
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  83
    摘要: 在现今的教育大环境下,小学生能说出一口流利的英语已不再稀奇。小学生开始接触英语时,会因为好奇心而在学习英语上多花心思,但时间长了,由于考试压力和好奇心的减弱及学习的枯燥而对英语学习逐渐失去兴...
  • 作者: 王月恒
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  84
    摘要: 语法,似乎是个很尴尬的话题。这一直困惑着很多小学英语老师。小学英语教学强调以听说练习为主,兼顾读写,重点培养学生英语学习的爱好和初步的交际能力。而语法知识的记忆不能保证语言的正确使用,也不能...
  • 作者: 花美凤 高翠萍
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  85
    摘要: 小学阶段是语言的发展期,英语教学在小学非常关键,对小学生的英语教学要循序渐进,因材施教,《牛津小学英语》是小学阶段非常好用的教材,建议各学校用这本教材。笔者从事多年的英语教学,积累了丰富的经...
  • 作者: 徐小春
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  86
    摘要: 五彩缤纷的生活既是语言的源头,又是运用语言的沃土。我们要鼓励学生大胆地到生活中去体验和感受英语的美妙。勇敢地寻找在生活中运用英语的机会,这样学英语不再是一种抽象的语言学习,而是生动有趣与生活...
  • 作者: 殷丽娟
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  88
    摘要: “互动式”教学是针对把学生当做知识的接收器,教师主宰整个教学活动的弊端而提出的,是适应现代教育发展和学生发展的需要的。
  • 作者: 倪茜
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  90
    摘要: 目前的小学英语课堂教学用语,从开始的课程性、任务性,发展到现在的探讨适应小学生年龄特征的鼓动性、鼓励性。一线老师们付出了艰辛的劳动。
  • 作者: 李达
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  91
    摘要: “品德与生活课程标准”指出:“课程目标主要通过教师指导下的各种活动来实现。”因此,在品德与生活课堂教学中,只有精心设计、恰当运用教学方法,才能够很好地提高课堂教学的效果。下面我就以自己在小课...
  • 作者: 杨琴
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  92
    摘要: 我曾经在浙江省小学品德学科教研团队建设研讨会上,听了浙江宁海实验小学胡燕萍老师的《诚信真可贵》一课。在这节课中,教师撷取了不同的课堂资源,收到了不同的效果。
  • 作者: 张湘艳
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  93
    摘要: 当前音乐课堂教学中的学习内容变得开放、灵活起来,教学手段多样,学生自主选择的机会也更多了。为了摒弃落后的教学理念及模式,以新课标为原则,用先进的理念武装自身,给音乐课堂注入新鲜的血液,本文就...
  • 作者: 姚慧萍
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  94-95
    摘要: 以审美教育为主体的基础教育——音乐,之所以倡导“综合”的理念,根本的意义在于“综合”的理念有利于改变人格的片面化生成,而向人格的完整化和谐发展。合理地运用学科综合,不仅使学生拓宽音乐视野,提...
  • 作者: 姜励
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  96
    摘要: 音乐是情感的艺术,任何一首歌曲或乐曲都是艺术家的情感产物,它通过音乐特有的方式来表现或活泼或婉转或庄严或凄凉的情感,使人们从中受到美的熏陶和情操的冶炼。“乐由情起”。也正是这种“情”牵动着无...
  • 作者: 魏思东
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  100-102
    摘要: 绘画的形式美是艺术形式美的最初表现形式,儿童画显然常常可以表现出令人惊叹的形式美,在画中他们把线条、色彩、材料等各种造型因素纳入自己的创作之中,在潜意识里自由地创造,自然地表达出艺术形式上的...
  • 作者: 李美凤
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  103
    摘要: 美术欣赏是美术教学中一个重要组成部分,可以提高学生欣赏的能力,但是如果以传统的教学方法授课的话,那么学生定会很厌倦,对这样的审美活动缺乏热情。怎样使学生热爱欣赏课,变“要你欣赏”为“我要欣赏...
  • 作者: 林乃煌
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  104
    摘要: “五段式”课堂结构(又称“五段式”教学法),是美术教师在课堂上最常用的教学方法之一,它通常包括课前导入、新课学习、讨论质疑、练习指导和展评小结五个教学环节。这种课堂结构(或教学法),不摆花架...
  • 作者: 陈鹏鹏
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  105
    摘要: 小学美术新课标指出:“通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想像能力和创造能力。”长期以来,一些教师只注意提高学生的美术技法、技巧,把重点放在基本功的训练上,而忽略了创造能力的培养...
  • 作者: 包钰
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  106
    摘要: 在小学美术教育课程中,绘画课与手工课是培养审美情趣的基础,欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。在欣赏中,使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞,从中升华出各种能力,培养和发展...
  • 作者: 高福艳
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  109
    摘要: 班主任是班级工作的领导者、组织者,班级是否有凝聚力,是否团结进取,是否积极向上,与班主任有着密切的关系。我认为,作为班主任能做到“四立”“四勤”“四心”“四戒”就能有所作为。
  • 作者: 全秋香
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  111
    摘要: 班主任是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁,是班级学生的组织音、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。因此,我们的班级管理工作更要讲究艺术,与时俱进,富有创造性。
  • 作者: 高柳平
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  112
    摘要: 教育家苏霍姆林斯基曾说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”我国著名教育家陶行知先生也谠过:“真教育是师生心心相印的活动。”的确,没有关爱,就没有教育;没有沟通,就无法交流。我们对学生的...
  • 作者: 覃雪珊
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  2
    摘要: 我们国家一贯大力提倡“以德治国”,学校教育工作也“以德为先”,我们广大教育工作者在德育教育工作上更是倾注了大量的心血,取得了一定的成效。但是,只要我们静下心来仔细琢磨,就会发现学生的一些不可...
  • 作者: 黄燕娥
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  5
    摘要: 教师向来是被人们称为“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”等等,每每听到别人说老师真好这句话时,自己又不知说什么好,别人羡慕的只是现在老师工资越来越高,又有两个带薪的假期,而老师背后...
  • 作者: 陶夏芬
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  6
    摘要: 很多年前,在一次班队课上,我让学生谈谈自己的老师。大多数学生讲起了他们的科学老师——周老师,说他很搞笑,喜欢听他的课,愿意和他说心里话。而谈到我,大家都用了“尊敬、严格、兢兢业业、一丝不苟”...
  • 作者: 邹荣
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  7
    摘要: 民间传统文化是民族感情和民族意识的积淀,又是民族时代精神和价值取向的凝结。在幼儿园主题活动中,挖掘、开发民间文化的教育价值,能促进幼儿园民间艺术教育丰富、多样、有效地开展。
  • 作者: 牟作林
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  8
    摘要: 备课,是上好课的基础,是教师每天的必修课,是教师一生的工作。而集体备课是整个教学的核心,在提升教师教研水平和夯实课堂教学方面有着不可低估的作用。集体备课即团队合作备课,换一种理解,就是多位教...
  • 作者: 张吉林
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  9
    摘要: 语文阅读教学中的导学,就是“以读导学”的语文课堂教学模式。传统教学中,教师处于绝对的知识权威地位,学生被动地接受教师的知识灌输,教学的效果显然是不好的。知识并不全是教师讲懂的,倒往往是学生自...
  • 作者: 曾宪石
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  10
    摘要: 课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问在语文教学中非常重要。作为一个语文教师,课上能否提出高质量的问题,能否使提出的问题达到预期的目的,是衡量一个教师驾驭课堂能...
  • 作者: 胡云萍
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  11
    摘要: 小学语文情境教学是一种形象真切的小学语文教学理论体系,其丰富有趣的内容,鲜明生动的形象,真切动人的情意,宽阔感人的意景,以及耐人寻味的哲理,使语文教学变为具有魅力的、有趣而有意义的活动。运用...

小学教学参考:综合版基本信息

刊名 小学教学参考:综合版 主编 邓国勋
曾用名 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版
主办单位 广西教育学院杂志社  主管单位 广西教育学院
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