小学教学参考:综合版期刊
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小学教学参考:综合版

曾用名: 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版

服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院杂志社
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
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  • 作者: 李清涛
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  2
    摘要: 创新教育教学理念,打破传统教育教学模式,结合教育自身发展规律进行科学管理,提高管理效能,是当前我国小学教育管理急需解决的问题。以人为本,刚柔并济的教育管理正是在这种形势下成为教育改革的新亮点...
  • 作者: 李妙
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  5
    摘要: 所谓赏识教育就是充分肯定幼儿,通过心理暗示,对幼儿进行积极地肯定,使幼儿自信心得到满足,不断培养幼儿的自尊心和自信心,从而使其不仅有勇于进取的信心,也能有不断进取的动力。因而,赏识从本质上说...
  • 作者: 曹瑛
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  7
    摘要: 随着经济社会的发展,幼教事业越来越受到社会各界的关注和重视,广大家长对优质幼儿园的期望也越来越高。如何使幼儿园发展更好,满足广大家长和社会各界的要求,是每一个幼教工作者必须思考和应对的迫切课...
  • 作者: 杨永双
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  11
    摘要: 《语文课程标准》在总目标中强调指出:口语交际要使学生"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神"。口语交际能力是...
  • 作者: 孙厚高
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  16
    摘要: 一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。许多教师往往只重视中间的精读领悟阶段,而忽视了自读感知和诵读表达这两个阶段。殊不知,自读感知阶段是基础,有利于学生对课文的整体把...
  • 作者: 黎美艳
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  19
    摘要: 所谓"错误资源"是指学生在认知过程中产生的偏差或失误,并通过师生双边互动,在"识错"、"思错"、"纠错"过程中生成的课程资源。认知心理学认为:错误是学习的必然产物,学生的知识背景、思维方式、...
  • 作者: 杜洁琼
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  31
    摘要: 翻开《语文课程标准》,我们便可知晓《语文课程标准》为作文教学提出了明确的方向:要求学生说真话,写作感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,多角度的观察生活,发现生活的丰...
  • 作者: 韦荣宪
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  32
    摘要: 作文教学是语文教学的一个重要组成部分,一直以来,不少小学生对写作没有兴趣,怕写作文,有的甚至厌写作文。因此,如何使小学的作文教学具有科学性,使学生真正想写作文、爱写作文,这是小学作文教学值得...
  • 作者: 常文萍 王莉艳
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  36
    摘要: 《语文课程标准》推荐背诵的80首古典诗词,都是历代名篇佳作,它们显示出永恒的生命力,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。小学阶段是人的记忆高峰期,小学生长于形象记忆、事件记忆、情感记忆、韵...
  • 作者: 庄莎玲
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  40
    摘要: 《语文课程标准》明确指出,"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础"。因此,在语文教学中,教师应积极倡导自主、合作、探究...
  • 作者: 顾海燕
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  44
    摘要: 新课程改革以来,"应用题"逐渐被"解决问题"取而代之,题材选择更开放,信息资源更丰富,表达形式更生动。但通过几年的实践,我们发现总体上学生解决问题的能力并没有真正的提高。具体表现在:学生对纯...
  • 作者: 田玉清
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  46
    摘要: 语文教学既是一门科学,又是一门艺术。在素质教育日趋深入的今天,语文是美的。语文中有朱自清热爱的春天,有老舍笔下的济南的冬天;语文是生活里的喜怒哀乐,语文是历史中的悲欢离合;语文中有美丽画面,...
  • 作者: 唐婕春
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  47
    摘要: 自2005年秋季学期开始,全国普及使用新课程教材,我们河池地区一直使用语文新课标(S版)教材。此教材的优点诸多,不可否认。但经过教学实践与观察了解发现,在教材的实际运用过程中出现了一些教师自...
  • 作者: 周德乡
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  50
    摘要: 教学是学校的中心工作,是学校培养人才,实施学生全面发展的基本途径,而课堂教学又是教学工作的中心环节,是学生知识的获得、智力的开发和能力的发展、情感和意志的培养、思想道德的提高的重要渠道,因此...
  • 作者: 夏德刚
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  55
    摘要: 我们知道,识字就是在准确掌握字形结构的基础上,建立音、形、义之间的准确联系。我们对参与实验学生的识字量进行了测试,结果发现学生识字最少的不到100个,最多的超过1000个,有20%的学生识字...
  • 作者: 邓荣秀
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  57
    摘要: 在语文教学中,我们常常看到一些巧妙的教学设计能让学生的情绪跌宕起伏,时而焦急,时而紧张,时而开心,他们在情境中感悟,得到心灵的贯通,融入故事中人物的思想境界,因而对故事的领会也就水到渠成。于...
  • 作者: 张民辉
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  62
    摘要: 《语文课程标准》明确指出,整个小学阶段要认识3500个左右的汉字,其中低年级要会认1600~1800个,会写800~1000个。由此看来,识字教学是低年级语文教学的重要内容。随着学生识字量的...
  • 作者: 庄秀娥
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  63
    摘要: 积极运用现代教育技术手段,改变传统的课堂教学观念与模式,使课堂教学充满生机与活力,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,提高学生的综合素质。下面结合教学实践,就多媒体技术与小学语文教学的优化...
  • 作者: 徐家球
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  71
    摘要: 教育思想家埃德加·富尔在《学会生存》中指出:"未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"这一提法,揭示了在知识瞬息万变,科技日新月异的时代里要获得发展,必须树立终身学习的理念...
  • 作者: 杨春礼
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  73
    摘要: 传统小学数学课堂教学弊端极多,教师重知识轻能力、重讲解轻训练、重结论轻过程,造成学生学习积极性不高,学生在学习中依赖性强,不会探究,不会创新,因而优化小学数学课堂结构势在必行。从心理学角度看...
  • 作者: 何忠秋
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  74
    摘要: 在平时的教学中,我们经常会遇到学生出现这样或那样的错误,如学生在解答过程中常常出现不经意的错误,当经其他人说出正确答案时又恍然大悟,后悔莫及;不少学生能回答答案,但说不清解题思路;学生经常对...
  • 作者: 唐海娟
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  76
    摘要: 小学语文课堂教学的有效性,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展,它是语文教学的生命。教学有没有效果,是指学生有没有学到什么或学得好不好。它取决于教师是否能充分发掘学...
  • 作者: 石剑青
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  79-80
    摘要: "美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。"小学美术教学是小学生接触人文教育、艺术教育的重要方式和渠道,对培养学生的艺术情操、审美情趣及想象...
  • 作者: 刘辉
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  85
    摘要: 音乐不是一种工具,音乐是一种艺术,这是音乐的本质。因此,在小学音乐教育中,应该把音乐教育当做一种较为简单的艺术教育来培养学生,注重对学生的音乐情感和音乐审美的训练。这就要求教师在教学过程中,...
  • 作者: 周耀虎
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  87
    摘要: 每个人的个性都是人价值的一种体现,往往只有那些有个性的人,才能够有良好的独立思维、创新思维、批判思维、坚强的意志以及良好的行动能力。因此,在小学思想品德教育中,教师要注重对学生个性的生成。个...
  • 作者: 宋俐俐
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  96
    摘要: 英语教师在一线的教学中,往往会体会到学生有这样的情绪过程:好奇——感兴趣——失去兴趣——失去信心——厌烦——反感。这种变化过程,实际上是学生学习心理变化的一种正常现象,学生会从由一开始对学习...
  • 作者: 韦翠芹
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  102
    摘要: 《英语课程标准》要求小学生能够掌握600~700个单词和50个左右的习惯用语,能够理解词义,读懂简短的故事或短文,正确书写单词,知道名词单复数形式及了解表示时间、地点的介词,区别人称代词,养...
  • 作者: 梁明超
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  108-109
    摘要: 当前很多学校,特别是农村小学,存在着一种不容忽视的群体——留守儿童。他们由于缺乏父母的管教,长辈过分溺爱;而亲戚又有所顾忌,不敢严格管教等原因。导致他们存在品行得不到约束,学习目的不明确,心...
  • 作者: 杨叶
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  110
    摘要: 学生心智的发展,离不开一定的社会环境,校内的教学只是学生学习生活的一部分,校外的各种环境因素对学生的成长亦会产生重大影响。学生受的教育,大概可以分为学校教育和家庭教育。在近十年的农村小学教育...
  • 作者: 张华杰
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  113
    摘要: 一、问题分析 举国上下,对少先队员良好习惯的养成教育取得的成果是十分显著的。在"教育为本,德育为先"的正确思想指导下,从良好的道德习惯和行为习惯的养成方面来看,确实令人感到欣喜。但是,在我...

小学教学参考:综合版基本信息

刊名 小学教学参考:综合版 主编 邓国勋
曾用名 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版
主办单位 广西教育学院杂志社  主管单位 广西教育学院
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