小学教学参考:综合版期刊
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0

小学教学参考:综合版

曾用名: 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版

服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院杂志社
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
文章浏览
目录
  • 作者: 谭永国
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  23-24
    摘要: 实践活动是学生学习数学知识的有效途径。课堂教学中,教师可以通过多种方式开展数学实践活动,如改编例题,化枯燥为有趣;小组合作,化被动为主动;动手操作,化单一为多样;学以致用,化书面为动手。因此...
  • 作者: 钱政
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  25-26
    摘要: 学生学习出现错误在所难免,特别在计算过程中,常常出现各种各样的错误。课堂教学中,教师应引导学生自己去寻找错误的原因,使学生在探究中真正理解和掌握所学知识,获得不同的发展。
  • 作者: 周洪波
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  27-28
    摘要: 数学符号是数学抽象思维的产物,是数学思想交流的载体。数学教学中,教师重视渗透数学符号意识,提升学生的思维品质。
  • 作者: 杨勇
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  28-29
    摘要: 《数学课程标准》把义务教育阶段数学课程的总目标分为知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面,可见培养学生的数学思考是数学课程四大目标之一。数学课堂中,教师应引导学生积极进行思考,养成良...
  • 作者: 顾立军
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  30-31
    摘要: 学生学习、掌握某一知识,在很大程度上表现为能够将这一知识内化为自己的理解和建构相应的知识体系,并能够在具体运用时形成自己独立解决问题的策略和技能。课堂教学中,教师应扎实有效地引导与训练学生内...
  • 作者: 任军
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  31-32
    摘要: 学习数学首先从观察和感知数学信息开始,所以观察和发现数学信息的能力是数学学习的基础与起点,在很大程度上决定着学习的效率和对所学知识的掌握程度。在数学教学中,教师应多从学生的思维特点出发,注重...
  • 作者: 姜利利 张红军
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  33-33
    摘要: 在苏教版小学数学教材中,一些比较系统的知识是“断续”编排的,这就需教师充分钻研教材和了解学生的学情,设计凸显数学本质的教学,引导学生积极地投入到知识的探究之中,提升学生的数学思维水平。
  • 作者: 张前侠
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  34-34
    摘要: 数学教学中,教师加强数学文化渗透方面的研究,使教学不仅仅停留在教学方法和手段上,而是更深层次的研究和发展上。
  • 作者: 吴博
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  35-35
    摘要: 课堂教学中让学生进行合作学习,不仅能营造愉悦的学习氛围,还有利于学生积极思考、大胆发言,培养学生的自主探究能力。在合作学习时,教师对学生进行合理分组,有序安排合作学习的内容,培养学生良好的合...
  • 作者: 韦志芳
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  36-36
    摘要: 课堂教学中,教师应根据具体的教学内容,让创设的生活情境“活”起来、“动”起来、“趣”起来,使学生真正理解所学知识,获得不同的发展。
  • 作者: 许玲
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  37-37
    摘要: 数学教学不仅具有教育属性,而且更加重视数学与其他学科之间的相互渗透和整合,从而建立起数学教育的理论系统。这样的数学课堂更能吸引学生的注意力,激发学生学习数学的兴趣。
  • 作者: 邓冰
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  38-38
    摘要: 数学综合实践活动中,让学生尝试当家,深入了解父母的辛苦,培养学生解决生活实际问题的能力。
  • 作者: 梁剑昌
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  39-39
    摘要: “教无定法,贵在得法。”教师应结合农村学校和学生的实际情况,切实提高数学课外作业设计的有效性,使学生得到更好的发展。
  • 作者: 魏彩萍
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  40-41
    摘要: 近年来,听、说、读在小学英语教学中不断受到重视并取得了一定的成绩,而写作成了教师和学生所共同面对的难题。写作建立在听、说、读的基础上,并具有更强的综合性和能动性。很多学生懒于动笔,部分学生不...
  • 作者: 徐丹婷
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  41-42
    摘要: 读写训练是思维训练的有效途径。在英语教学中,教师丰富课堂读写内容,激活学生的思维,创设读写情境,指导学生阅读英语短文,实现思维的优化和创新。
  • 作者: 刘月玲
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  43-43
    摘要: 思维素养与能力提升关系到学生核心素养习得的好坏,这决定了英语课堂教学必须有所侧重。因此,教师针对学生在课堂上的表现及其问题,不断拓展学生学习的空间与广度,激发学生在英语学习方面的巨大潜能。
  • 作者: 祝宇霖
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  44-44
    摘要: 随着课程改革的深入,英语教学地位日益增强,对学生的素质求也随之提高。面对这样的形势与挑战,教师立足课堂,积极反思,及时更新观念和教学方法,做到与时俱进,在发展学生语用能力的同时提高教学实效。
  • 作者: 朱敏燕
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  45-45
    摘要: 英语教学是我国教育体系的重组成部分,良好的英语教学有助于提升学生的英语能力,对学习有所裨益。研究证明,英语绘本能提升教学的有效性,这对于英语教学是一个良好的借鉴。
  • 作者: 顾红亚
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  46-46
    摘要: 词汇教学是学生学习英语的基础,对学生英语听、说、读、写能力的培养起到至关重的作用。在英语词汇教学中,教师应根据教学目标和学生的兴趣爱好创设生动精彩的情境活动,引导学生走进情境中,调动学生的主...
  • 作者: 赵琴
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  47-47
    摘要: 新版英语教材中的Fun time板块是一个集趣味性、互动性为一体的语言实践板块,但是绝大多数教师在教学这一板块时往往一带而过,出现了趣味性不足、实效性不强、目标性不明确等问题。因此,教师应结...
  • 作者: 游佳
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  48-48
    摘要: 随着课改的深入,英语教学更加注重语言启蒙教学。因此,教师在渗透阶段培养学生良好的思维习惯,引导学生在不断地阅读、实践中贯彻落实,逐步了解语言特点、作用。其中,Story time板块是教材的...
  • 作者: 周其婕
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  49-49
    摘要: 在课程标准指导下的英语教学,教师应着重培养学生英语学习的兴趣、信心、能力和习惯,不仅使学生善于学英语、敢于说英语、乐于用英语,还能使学生体会到英语学习的趣味性和成就感,调动学生的积极性和主动...
  • 作者: 王燕
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  50-50
    摘要: 学生的语言学习从小抓起,作为教师,不仅把知识传授作为己任,还做好启蒙工作,充分激发学生兴趣,让学生在快乐中学习。词汇是语言的基本,在英语教学中有着至关重的地位。课堂教学中,教师应以“趣”为起...
  • 作者: 江璐
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  51-51
    摘要: 单词教学是英语教学的重点内容之一,教师走出以往“就词解词”的单一化教学模式。因此,课堂教学中,教师根据学生的认知特点和兴趣,进行趣味化的单词教学活动。
  • 作者: 陈丽君
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  52-52
    摘要: 随着课改的不断深入,英语教学愈发关注学生心理,求教师在授知识的同时激发学生的语言兴趣,不断增强学生信心,使教学顺利展开。英语课堂中,教师应根据内容引入游戏教学,一方面促进知识传播,帮助学生掌...
  • 作者: 凌卉
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  53-53
    摘要: 互动教学模式能够充分体现教师在教学活动中的主导作用和学生的主体作用。互动教学模式在英语教学活动中有重作用:一是师生互动,能够使学生集中注意力,专注学习内容;二是生生互动,能反馈教学信息,教师...
  • 作者: 潘文忠
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  54-54
    摘要: 在英语教学中,教师通过变换应用合作学习的方式,激发学生的好胜心理,创造更多交流表现的机会,全面调动学生积极参与,让学生的英语学习在合作中实现增值,取得预期的效果。
  • 作者: 宗蕾
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  55-55
    摘要: 实物的直观情境、扮演角色的交际情境和适当地鼓励能够吸引学生以饱满的热情,积极的态度投入到教学活动中,把英语课堂打造成魅力课堂。因此,教师创设丰富的情境使学生融入其中,让学生在比较真实的情境中...
  • 作者: 丁湘湘
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  56-56
    摘要: 英语阅读教学是新生事物,为了让学生的英语阅读兴趣有所提高,教师需不断地实践与研究,尽可能地让学生产生“我想阅读”的内在需,建立“我爱阅读”的自信心。正如陶行知先生所说:“教育是心心相印的活动...
  • 作者: 李文灏
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  57-57
    摘要: 当前英语教师课堂教学中非语言行为的研究还不够透彻,很多教师将非语言行为简单地认为是身体动作、神情姿态以及语音调节等方面的内容,但是非语言行为并不是这些简单行为的运用,而是需教师能够利用非语言...

小学教学参考:综合版基本信息

刊名 小学教学参考:综合版 主编 邓国勋
曾用名 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版
主办单位 广西教育学院杂志社  主管单位 广西教育学院
出版周期 月刊 语种
ISSN 1007-9068 CN 45-1233/G4
邮编 530023 电子邮箱 707055263@qq.com
电话 0771-58611 网址
地址 广西南宁市建政路37号

小学教学参考:综合版评价信息

小学教学参考:综合版统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊