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江苏教育：小学教学2011年第2期出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 作文教学是难点，是重点，是语文教学绕不开的话题。教师在作文教学上付出了很多劳动，却是“广种薄收”，究其原因是作文教学的规范程度和改革深入不够，作文教学存在着“粗放经营”的现象。要想改变这样的...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 写作是人实现其自身存在的精神性创造活动。对于小学生来说，写作一方面可以满足其生活中倾吐与交际的需要．另一方面其精神生活也在写作中得以丰富、发展和完善。从这个意义上来说，小学生应亲近写作、热爱...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 在小学语文教学中，习作是与阅读并列的相对独立的板块。但较之阅读教学，习作教学成效不显，相当部分语文老师在习作教学中还常为自己“教什么”．让学生“学什么”“学到什么程度”而苦恼，习作教学的序列...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 培养学生写作能力的途径有很多，我最倾向于读写结合，把阅读课变成学生写作能力成长的基地是我一直的追求。总以为，对于中高年级的孩子来说，如果每一篇文章的阅读，都是一次写作过程的体验，那么，几年下...
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5. 作文教什么刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 作文到底该教什么？ 我想，还是回到写作主体——学生本身。和孩子们聊聊，你会发现，他们怕作文的原因总是大同小异：不知道写什么，不知道怎么写。其实，还有一点孩子说不出来：为什么要写作文？
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 小学的“习作教学”。与中学的“作文教学”和大学的“写作教学”相比，一个重要的标志性特征就是“儿童写作”——以童年生活作为广阔背景，以儿童文化作为丰富源泉，以孕育一颗饱满的“文心”作为追求的教...
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7. 习作教学忧思刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 一、问题：从专家的直觉说起 接到江苏教育编辑部王昱老师约稿的电话时，我正在银川I参加全国小语会第八届青年教师阅读教学观摩研讨活动。与会专家不乏全国小语界的领军人物、中流砥柱和青年才俊，我心...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 新课标积极提倡自主探索、合作交流的学习方式。其中自主学习是基础。自主学习不仅仅是一种学习理念，更是一种学习方法和态度．它既要求学生主动地学习，鼓励学生有独到的见解，敢于提出自己的看法，作出自...
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9. “言语生成教学”初探刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 语文教学要坚持语文本位，从言语生成的规律出发，指导学生理解和运用语言，提升学生的言语智慧。言语生成教学的要义有：言意共生、个体内生、活动创生、有无相生、生生不息，据此可以衍生具体的教学策略。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： “儿童数学”的现象学意蕴是以现象学的态度——“回到事物本身”来研究数学，追求“数学思想”的敞亮和儿童“数学之思”的显发与弘扬。实践中，通过儿童“生命·实践”的数学化活动——儿童的生命实践活动...
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11. 重视关联，完善结构刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 课标指出：一些重要的数学概念与数学思想方法应根据学生的心理特征、知识背景，采用螺旋上升的方式进行编排．但应避免不必要的重复。苏教版教材很好地体现了这一点．科学地处理了数学知识之间的逻辑关系。
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12. 课程资源整合：贵在有效刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 课程资源整合．在这次课程改革中是作为一个重要的理念提出来的。它的提出打破了固有的“教科书是唯一的课程资源”的观念，而这一观念的转变对于转变教师的教学方式．对于教师创造性地实施新课程等具有非常...
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13. “悟”：数学学习的必由之路刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 数学教学要讲求逻辑思维能力的培养，但是小学生的思维水平正处于形象思维向抽象思维发展的过渡期。对过分抽象的逻辑推理往往不能理解，这就产生了一个矛盾。笔者认为．解决这个矛盾的办法就是要充分引导学...
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14. 让预习成为儿童数学学习的动力之旅刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 预习是指教师在新课讲授前让学生预先阅读教材，了解有关新知识，并独立地进行思考，探索获取新知识的一种学习方式。在新课程理念背景下，预习不再是单纯为掌握知识和技能而设置的学习活动，而是为了让每一...
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15. 找寻学生真实的学习难点刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 【缘起】 基于一次教学“小数加减法”的课堂实践： 1．“小数加减法”，学生学习的难点在哪里？
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 新课程背景下．小学数学教学特别强调让学生在自主探究中解决问题。探究离不开独立思考。苏霍姆林斯基曾经说过：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的就是让学生本人进行思考。”独立思考作为一种思维品质，...
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17. 谈小学高年级学生英语学习策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 英语教师在研究教材的过程中，可以渗透对“学习策略”的思考与准备。以《牛津小学英语》（译林版）6A和6B教材为例，结合各板块的内容和特点，我们可以引导学生使用不同的策略来学习。
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18. 英语任务型教学评价初探刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 外语教学界许多专家学者（如Bachman，Elder，Iwashita，McNamara）都主张用任务来评价学习者的能力。他们对于任务型评价的定义是：任务型评价把任务本身作为最基本的分析单元...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： “人的快乐认知首先是从美开始的，人们热衷于关注一种事物首先在于它的美。”（皮亚杰）如何植入美学元素，让科学教学饱含艺术之美，让我们的科学课堂焕发审美意趣和生命活力，这是当下科学教学亟待攻克的...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 游戏式主题单元就是依据课程水平目标，遵循学生运动技能掌握的规律，以一个游戏为主题和单元线索的体育单元建构方式。游戏在这里主要是为学生单元学习提供学习和运用技能的学习环境。学生在反复尝试、练习...
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21. 开放——让音乐课堂充满活力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 随着基础教育课程改革的深入，新“课程标准”的实施，“开放”已成为当今音乐课堂教学改革发展的趋势，只有开放，才能让师生的生命力在课堂中得到充分的发挥，让音乐充满活力。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 【教学片段】根据情境图，求小明的房间有多大，学生列出算式3．6×2．8。 师：同学们不妨先估计一下小明房间的面积有多大。
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23. 准确围绕目标，科学组织活动刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 教学内容：苏教版三年级数学上册“观察物体” 【教法一】 师：我们一起来观察桌面上的正方体，要求坐正、平视，你能看到几个面？
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24. “热闹”背后的反思刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 在我脑海中，一直认为：书声琅琅、议论纷纷、小手如林……这样的语文课才是一节好课。难道不是吗？瞧，这么多的区级、省市级展示课、研究课。哪个不是“热热闹闹”的？
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 教学的最终落脚点是发展学生。适合学生发展的数学教学．就是要面向全体学生，关注学生发展的每一个方面，针对不同学生个体，以及每个不同个体的差异，从学生不同的知识基础出发设计和组织教学，从而达到发...
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26. 关于数学问题解决的研究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 《关于数学问题解决思维结构的探析》（孙淑娥、罗增儒,载《陕西师范大学继续教育学报》，2000年3月） 所谓思维模式或思维模式结构是内化于人脑中具有特定知识内容的“思维框架”．它既是实践形式...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： “数学是什么？”“数学教育为了什么？”这是小学数学教育工作者必须直面的问题，每个人或许都有各自不同的答案。近年来，在江苏教坛涌现出各种数学教学流派．诸如文化数学、和谐数学、简约数学、智慧数学...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 为了加快青年教师队伍建设，促进青年教师岗位成才，构建学习型团队。引领教师走上教育科研的幸福之路，进一步推进新课程改革，建湖县教育局一改以往教研活动相对单一的特点，以提高教师的全面素质为目标，...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 江苏省无锡市广新实验小学建于1986年。为推进义务教育的均衡发展，2005年，学校被政府定为接收流动人口子女就读的定点学校。
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
江苏教育：小学教学统计分析
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