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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 基于一种文化的视角,比较教育学的方法论问题可从如下三个主要方面来考虑:其一,如果把教育活动及其现象视作一种广义的文化,那么,比较教育首先涉及的是对中外文化持何种态度;其二,依据社会学和人类学...
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92. 教育知识实在化环境因素的理论分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 教育知识实在化的环境是指对教育知识实在化变异起作用的周围事物,用系统和环境的关系理论考察教育知识实在化的环境,由近及远分别为:①学校环境;②学校之外与实在化联系紧密的发展环境;③教育系统环境...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 在青年毛泽东"学生本位"教育观产生、形成和发展的过程中,他既有作为学生的"学习实践",又有作为职业教师的"教学实践";既有对传统教育的反叛,也有对个性自由的追求;既有自学的亲身体验,还有德智...
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94. 关系:一个学校社会学的分析框架刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 学校作为一种现代制度设计被引进到中国以后,就深深地打上了"中国特色"的烙印,换句话说,学校制度是嵌入于中国社会关系结构中的,这种关系结构深深影响着学校的运作机制.
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95. 关于乱收费问题校长调查问卷的分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 研究表明:乱收费现象在不同地区、不同学段以及不同办学质量的学校间存在着差异性,教育经费投入的短缺和政府行为失范是教育乱收费的根本原因,学校法人的制度设计亟待规范,在治乱过程中首先要保障的是学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 美国联邦政府对农业的高度重视是内战后美国农业快速持续发展的重要原因.1862年到1914年美国政府通过颁布<莫雷尔法案>、<哈奇法案>、<斯密斯-来沃法案>,奠定了现代美国高等农业教育、农业...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 村落文化在一定程度上制约着村落物质文明、政治文明和精神文明的发展.为了实现村落的现代化,对旧有文化和村民国民性格的改造是必须的工作,而这项工作的完成主要靠教育.因此,农村教育应当义无反顾地承...
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98. 课程、知识与认识论刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 知识不是所谓的科学认识论的奴婢,也不是征服世界与改造世界的力量,更不是使求知者自身异化的力量.课程作为学生的一种求知活动,学生的所求知识不仅是个对象范畴,更是一个过程与活动范畴,即求知活动的...
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99. 山西省初中新课程实施现状调查报告刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 利用自行设计的"初中新课程实施现状调查问卷"进行调查.结果表明:新课程实施以来其保障系统、学校的管理方式、教师的教学行为、教学方式及教学观等方面正在发生着巨大的变化,但也还存在着一些问题,针...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 从改革开放以来我国现行基础教育课程体系的形成过程来考察,一方面应当肯定现行基础教育课程体系在新中国课程建设史上具有"里程碑"式的意义,另一方面又必须承认,它又确实存在对"人"促动不力的现实困...
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101. 基础教育课程教材适切性评价研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 随着基础教育课程改革的逐步深入,尤其是随着教材逐渐多样化以及教材选用权的逐步下放,如何鉴别教材的优劣,选用适合本地或本校的教材,是当前和今后一段时期内教育行政部门急需解决的问题,通过对教师使...
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102. 生活性教学的基本理念与实践策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 教学与生活本来是密不可分的,但随着社会的发展和学校的产生,教学与生活逐渐相脱离,教学不断被异化.新课程改革注重知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一,强调教学密切联系学生生活.生活性教...
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103. 教学基本要素及其运行方式构建刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 教学要素是构成教学活动(系统)的单元或元素,是教学论学科建构的理论基石.多年来,我国教育理论研究者对教学要素问题做了大量而广泛的研究,但由于种种原因所致,对教学要素研究所持的观点莫衷一是,分...
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104. 新课程背景下作文创新评价初探刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 作文教学的改革应该是一个系统的工程,它涉及了写作的思想与方法、过程与评价、反馈与矫正,还涉及了吸纳与输出、积累与整合、应用与拓展、发现与创新等方面的研究与改革.新课程理念下对作文的创新评价应...
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105. 理科教师科学本质教学话语的重建刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 培养学生适当理解科学本质观是科学教育的目标之一.传统科学本质观下的教学话语会使学生形成传统的科学本质观,容易导致学生机械性学习而非理解性学习,使学生很难具有批判性精神和创造性精神.当代科学本...
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106. 理解个性教育刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 现代教育十分重视学生个性的培养.但怎样理解个性教育,妥善处理个性教育与集体教育之间的关系,这是教育理论研究与教育实践中深感困难的课题.个性与社会性、群体性是能够统一的,要从个性与群体性整合的...
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107. 现代化、教育及关于教育的神话刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 现代化研究与社会现代化的进程,都存在着将教育社会价值与功能放大的取向,这一取向使得教育被塑造成一个神话.其核心在于作为教育主体的人的内在价值的认同缺失.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 罗尔斯在<正义论>中提出:社会制度的首要价值是正义.我国当前的教育改革中存在许多不够正义和平等的部分,我们应积极采取措施使我国的教育更趋向于正义.
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109. 中小学生生涯发展辅导构想刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 中小学生生涯发展辅导是以学生的内在品质和经济社会发展相互关联为基础的,旨在促进学生生涯成熟的一种综合教育计划,具体任务是协助学生在自我探索中,增进自我了解,形成自我发展意识;在生涯探索中,了...
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110. 试论教育投资评价体系的构建刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 教育投资评价的目的决定着教育投资评价体系建立的思路与方法.按照教育投资的主体不同,把教育投资评价分为社会教育投资评价与个人教育投资评价.社会教育投资评价又分为外部的社会经济效益测量与评价和内...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 山西省高校面临着人才总量不足、结构失衡、人才的社会贡献率低及人才流失严重等问题.当前,要从巩固党的执政地位、加强党的执政资源建设的高度,深刻认识高校人才工作的重要性和紧迫性;要引入大学治理理...
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112. 教学意境刍议刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 意境是中国艺术境界的最高范畴并成为中国艺术家进行艺术创作的终极追求.教学意境是一种客观存在的教学现象,并且是许多优秀教师着力追求的艺术天地.研究教学意境具有重要的理论价值与实践意义.教学意境...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 以北师大王策三教授与华东师大钟启泉教授为代表的双方就涉及我国教育改革的"教育思潮"展开了对话.但是,双方观点的原始根据相同,基本观点是相近的.其实应试教育是一种教育模式,知识才是学校教育活动...
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114. 关于多语教育的哲学思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 多语教育已经纳入全球教育体系当中,并随着教育的普及走入人们的生活世界.从发展观的角度来看,人类通过多语教育认识世界,将自我和世界相融合,促进人类的和平发展;从过程观的角度来看,多语教育是一个...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 教师个人教育观念和社会倡导教育理论之间有着显著的区别,但也有着密切的联系.其区别主要体现在二者的理论特征、表现形式、存在意义、形成过程与机制、对教育实践的影响作用等方面;其联系则体现为二者之...
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116. 参与式学习的本土适应性分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 参与式教师培训中倡导的参与式学习是一种体验式学习.它倡导学习过程中学习者的积极参与和合作精神.由于它很好地调动了学习者的积极性,凸显了学习者在学习中的主体地位,受到了很多培训者的推崇.但作为...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 可持续发展教育具有学习者的关联性、方案的有效性、主题的选择性、活动的丰富性、设计的简约性、运用的便利性等特点,并采用除讲授以外的体验式学习、讲故事、价值观教育、探究式学习、适当评估策略、未来...
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118. 回到心理教育本身--心理教育的哲学反思刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 研究心理教育的基本问题,应回到"原点"思考心理教育应该是什么.心理教育的根本目标就是积极实现人的心理发展,其实质是一种发展性的教育,而从哲学视野洞察,心理教育的未来走向就是:从"工具论"走向...
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119. 对优秀教师心理素质认知的比较研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 对优秀教师心理素质认知的比较研究从无约束短文分析法入手,归纳反映教师心理素质的词条59个,而后进行范围广泛的正式施测,要求被试就词条的重要程度进行评判.数据统计采用主成份提取法、方差分析及q...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年8期页码:摘要： 阅读能力是衡量阅读教学质量的一个重要尺度,当代阅读理论认为:阅读活动不仅包括对阅读对象的认知,也包括对自身阅读过程的认知(即元阅读),成功的读者同时具有这两种不同的认知视线.学生阅读训练的策...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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