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现代教育科学(普教研究)期刊
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现代教育科学(普教研究)2009年出版文献
出版文献量(篇)
4920
总下载数(次)
16
总被引数(次)
22483
现代教育科学(普教研究)
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投稿
Modern Education Science
曾用名:
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点,追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN:
CN:
出版周期:
双月刊
邮编:
地址:
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目录
1.
公办普通高中名校办民校"三问"
作者:
史燕来
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
1-3
摘要:
公办普通高中名校办民校是一个教育热点问题,有必要进行重新审视.普通高中教育需求趋势、学校布局现状以及普通高中的性质,决定了名校办民校不是必要的.从思想条件、体制条件和资源条件等方面考察,一般...
2.
中小学校督导评估指标体系的问题与改进
作者:
李卓
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
4-5,11
摘要:
学校督导评估指标体系是广泛应用于督导工作中的评价工具,它的科学性、有效性直接影响着教育督导效能的发挥.本文以多个评估指标体系文本为分析对象,结合教育评价理论和系统论原理进行深入剖析,发现了当...
3.
测验等值在中小学新课程教学管理中的应用
作者:
温海英 黎光明
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
6-8
摘要:
中小学新课程改革遇到了一些新问题,这些问题对中小学教学管理产生了一定的影响.教育测量理论中的测验等值技术,是解决中小学新课程改革中出现问题的途径.测验等值为实施新课程改革提供了保障,也方便了...
4.
学生评价中的伦理问题及对策研究
作者:
王巍 陈瑞
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
9-11
摘要:
目前我国学生评价中,人们普遍注重追求学生评价的科学化,而对于学生评价的伦理问题却关注得很少,所以导致学生评价实践中常常出现一些违背伦理规范的现象.主要表现在:舞弊、欺骗行为屡禁不止;对学生划...
5.
教师课堂激励性言语评价运用的反思
作者:
王伶俐 黄金联
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
12-14
摘要:
本文通过实证研究分析了当前教师课堂激励性言语评价运用的现状及其原因,在此基础上提出了几点自己的策略.比如要对教师进行培训;兼顾每个学生的发展;要运用情感激励等.
6.
关于生态与生态课堂的解读
作者:
杜亚丽
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
15-17
摘要:
生态学作为一门日益引起人们重视的学科,一种科学的世界观和方法论,对课堂教学的启迪作用不断增强,生态课堂的出现唤醒了一种思维方式.本文通过对"生态"、"生态学"、"生态系统"的基本认识,通过以...
7.
教学智慧之生成过程初探
作者:
刘爱
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
18-19
摘要:
将教学理论和教学实践的反思有机结合是生成教学智慧的机制.依据该机制,从教师的一般成长过程出发,在充分发挥教师教学主体意识的前提下,把教师教学智慧的生成过程划分为三个阶段:教学智慧的孕育阶段、...
8.
关于父母元情绪理念的研究述评
作者:
衡书鹏 赵换方 郝娟
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
20-21
摘要:
父母元情绪理念的研究是一个具有重要实践意义的课题.本文综述了西方研究者和我国学者对父母元情绪理念的研究,包括(1)父母元情绪理念的内涵; (2)父母元情绪理念的维度与类型; (3)父母元情绪...
9.
记忆研究与记忆策略
作者:
朱玉文
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
22-23
摘要:
记忆是我们学习、工作和生活的基本技能,记忆策略是学习策略的细化和延伸,研究发现不同的记忆策略对特定材料的记忆成绩影响显著.本研究主要介绍记忆研究的成果与相应的记忆策略.
10.
道德领导在学校文化管理中的适应性
作者:
侯姗 张磊
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
24-25
摘要:
萨乔万尼教授的道德领导理论被引入中国以来,中国对这一理论的讨论就未停止过.本文从文化管理的视角出发,分析道德领导的内涵之于当前学校文化管理实践的适应性.
11.
后现代知识观主导下的教师生活整合
作者:
杨瑞芬
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
26-27,21
摘要:
后现代知识观倡导知识的建构性、情境性、价值性,在这种知识观主导下,教育更注重教育者与受教育者双方知识的不断生成、创造;教师的生活打破了狭隘的单纯追求学科知识的樊篱,需要科学知识和生活实践知识...
12.
提升中小学教师人文素养的新途径——转"虚"为"实"再化"虚"
作者:
丁松刚
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
28-29,32
摘要:
中小学教师的人文素养匮乏已成为不争的事实.究其原因是学校领导重视不足,培养对象的片面性,以及较低科研意识导致的思考动力不足造成的.教师的人文素养不仅是整个学校素质的体现,而且深刻地影响着学生...
13.
在校本教研中促进科学教师PCK的发展
作者:
吴银银 陈志伟
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
30-32
摘要:
科学教育改革对教师专业发展提出新的要求,学科教学知识(PCK)作为科学教师教学实践所需要的知识基础,是科学教师专业发展的重要内容之一.校本教研是促进科学教师PCK发展的重要途径.在校本教研中...
14.
人文主义教育思想对教师专业素质的影响
作者:
高亮亮
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
33-35
摘要:
人文主义教育思想最早起源于古希腊,成为一种思想体系是在文艺复兴时期,历经千百年,至今对现代教育有着深远影响.近些年来,无论是素质教育还是新课程改革,对学生主体性的认识不断加深,进而也要求教师...
15.
从中小学教师科研的困境看教育叙事研究
作者:
牛晓颖
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
36-38
摘要:
教育科学研究方法是指研究教育现象及其规律所采用的方法,目前在"科研兴校"的热潮下,中小学教师的科研的必要性被前所未有地摆到了一个新的高度,可中小学教师的科研成果却以经验性居多,面临着科研能力...
16.
中小学教师生存状态的现状与反思
作者:
田莉 高淑玲
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
39-41
摘要:
教师的生存状态影响教育的发展状态和教育质量,如果教师处于不良的生存状态中,教育问题的产生就不可避免、教育的质量也很难得到保障.当前,由于受各种因素的影响,我国中小学教师的生存状态还存在一定程...
17.
历史、现状及策略——对教育学在教师教育专业化进程中价值的多重思考
作者:
杨亮 靳美芳
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
42-43,65
摘要:
教育学从其理论奠基到作为一个独立学科的诞生,到理论体系的蓬勃发展,这一过程也是其不断对教师教育专业化起推动作用的过程.本文在对这一历史进程进行考察的基础上,思考教育学对教师教育专业化进程的应...
18.
青少年家庭依恋、朋友依恋与网络游戏成瘾的关系
作者:
楼高行 王慧君
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
44-45
摘要:
探讨青少年依恋性与网络游戏成癌的关系.为网络游戏成瘾的干预工作提供参考.以500名青少年学生为研究对象,以适合我国青少年现状的依恋问卷和台湾学者陈淑惠所编制的<中文网络成瘾量表>为研究工具,...
19.
电视媒介中的闲暇教育现状思考
作者:
吴鹏宇
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
46-47
摘要:
人们闲暇时间的增多,使闲暇教育有了更广阔的发展空间,同时闲暇教育也是终身教育的重要途径之一.电视媒介是闲暇教育的主要阵地,它有着受众广,覆盖面大的优点,利于节目中教育元素的传播和闲暇教育活动...
20.
中国"贵和"文化传统对现代教育的启示
作者:
王璐
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
48-50
摘要:
中国"贵和"文化传统主要表现为人与自然的和谐、人与人之间的合作以及体现其精深的辩证色彩的"和而不同"的思想.即使在现代社会, "贵和"思想仍然彰显其历久弥新的魅力,同样给予现代教育以深刻的启...
21.
我国早期阅读相关研究现状的文献调查与分析
作者:
黄怡然
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
51-53,35
摘要:
早期阅读是有计划地发展幼儿的书面语言行为.培养他们对书面语言的敏感性,为进入学龄期的正式书面语言学习打下良好基础的教育活动.近年来我国幼教界普遍加强了对早期阅读相关问题的研究,其成果较为集中...
22.
论校本课程开发与教师的课程意识
作者:
冷泽兵 王效靖
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
54-55,38
摘要:
校本课程开发要求教师不仅要做课程的实施者,更要做课程的开发者.那么教师要进行校本课程开发首先要强化其自身的课程意识.因为鲜明的课程意识是校本课程开发的重要前提条件.本文从校本课程开发中强化教...
23.
新课程理念下有效教学的理性思考
作者:
刘妍
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
56-58
摘要:
新一轮课程改革不仅仅是更换一套教材那么简单,它要求课堂教学实现多方面的、实质性的转变,而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变,实现学生"学会学习"的目标.这些变化都对课堂教学提出了...
24.
基础教育课程政策的文化检视
作者:
唐文文
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
59-60,50
摘要:
有效的课程政策需要课程政策文化的支持.在目前我国课程改革中,课程政策文化必定要承担课程改革的义务,因此应调整课程政策制定文化,使之适应教育发展的需要.
25.
让生活走入地理课堂
作者:
冯小杰
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
61-62
摘要:
"学习对生活有用的地理"是地理新课程改革的核心理念之一,它要求我们重新审视我们的课堂教学.在新课程理念下,地理课堂应关注生活、服务生活、学以致用.本文旨在探讨教师如何将地理课堂与生活紧密联系...
26.
新课程改革中课堂多媒体教学再思考
作者:
于秀萍
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
63-65
摘要:
新课程改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用.但新课程改革中现代化教学手段运用的唯技术主义倾向,必须引起高度警惕和极大重视.多媒体教学手段理应使...
27.
埃里克森的人格发展渐成理论及其德育启示
作者:
刘晶
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
66-67,74
摘要:
埃里克森的人格发展渐成理论指出:人的生命由出生到死亡八个阶段组成.八个阶段遵循渐成原理,逐步发展,从而形成个人的品质和人格.埃里克森认为,道德是人格的一部分,个体的人格发展过程也是其品德发展...
28.
论美国PDS成效及其对我国教师教育的启示
作者:
王方
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
68-69,84
摘要:
产生于八十年代中期的美国教师专业发展学校(PDS),尽管其发展只有二十年的历史,却得到美国各界人士的普遍认可、全国性组织和结构的肯定与广泛支持.本文通过了解PDS的成效及其在美国教师教育体系...
29.
浅探杜威的德育方法
作者:
姚俊
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
70-71
摘要:
杜威从实用主义哲学出发,主张德育不仅仅是一种在知识层面上的传授,重要的是能让学生把道德知识在社会中加以灵活运用.为了达到这样的目标,首先要让德育回归生活,其次要把学校生活与社会生活紧密结合,...
30.
从泰勒与加涅思想的整合看教学的有效性
作者:
宫顺升
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2009年1期
页码: 
72-74
摘要:
课程与教学紧密结合,教育改革必须积极探讨课程、教学、学生之间的关系.但是一直以来,人们认为课程与教学紧密结合是理所当然的,但是就二者如何结合却探讨的不多,往往局限于谁包含谁的争论中.泰勒的<...
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现代教育科学(普教研究)
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双月刊
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