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现代教育科学(普教研究)2011年出版文献
出版文献量（篇）
4920
总下载数（次）
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现代教育科学(普教研究)
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Modern Education Science
曾用名：
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
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4920
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241. 论现代远程教育与终身教育体系的建设刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 终身教育体系的构建对促进我国社会发展、全面建设小康社会起着积极的推动作用，同时建立和完善终身教育体系是我国一项长期而又艰巨的任务。在构建终身教育体系中，远程教育起着必不可少的重要作用。面对我...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 人性化管理与制度化管理，在管理理念、管理方式上存在着潜在或外显的，意识或行为的冲突。在绩效考核背景下，规避冲突，汲取二者优势，构建刚柔相济综合绩效管理模式是现实需要。利用组织文化的导向功能，...
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243. 农村小学生全面发展的局限和思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 目前农村小学校的落后现状，制约了小学生的全面发展，本文试从以下几方面：（1）经济条件；（2）评价机制；（3）教学实际；（4）师资水平；（5）家长局限性；进行了理性分析与思考，并提出了有针对性...
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244. 特殊儿童家长成长课程资源的开发与利用刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 以课程为媒介促进家长成长是对特殊儿童家庭进行社会支持的一种有效尝试，具有客观现实性与较大实用性。家长成长课程建设是按照家长发展需要而不断开发应用的过程，主要包括情感与心理支持、亲子活动指导、...
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245. 儿童自控力缺陷的精神分析学解释刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 对认知能力、社会情感能力有缺陷的儿童而言，对其自控力缺乏的解释和修正，精神分析学说比认知行为主义更适合。文章梳理了精神分析学说对自控力缺陷的解释：趋乐避苦假说、自我疗伤假说、行为习惯假说、保...
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246. “四点半课堂”的现状、困境及出路刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： “四点半课堂”是当前社区青少年教育的新模式，为解决社区居民孩子接送难，减少青少年犯罪，助推青少年健康成长等提供了有效方案。但从当前发展现状来看，四点半课堂仍存在诸如无法长期运行等困境。若学校...
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247. 中小学教师培训项目设计中的人本思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 中小学教师培训不仅要提升教师的教学水平与能力，更要唤醒教师的主体意识，促进教师自身全面、健康的发展。教师培训项目的设计，除了关注教师的专业知识、专业技能的提高外，还要从人本的角度思考，坚持培...
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248. 论教师在教学过程中的角色定位刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 教师在教学中扮演什么角色，这是一个常谈常新的话题，但可以肯定的是他的地位与作用不可忽视。在教学过程中，正确地认识与处理教师这一角色，毫无疑问地将促进教学活动的展开，教学效率的提高，教学任务的...
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249. 教师实施多元文化课程的问题与对策刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 多元文化课程的实施能够为少数民族学生提供了解自己文化和他人文化的机会，能够培养学生的民族自尊心和自豪感。教师是影响多元文化课程实施的主要因素之一。因而，探讨教师在多元文化课程实施中课程意识缺...
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250. 教师反思要贯穿项目设计的始终刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 解构学科课程、重构项目课程已成为职业教育课程改革的主导理念。项目设计是构建项目课程的关键环节，教师反思是项目设计的重要保障。美国教育学家布鲁巴赫（J．W．Brubacher）等在借鉴其他人思...
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251. 关于培养“医生型”教师的探讨刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 学校，人口稠米的区域性；学生，传染病易感人群的薄弱性；这些要素构成了培养“医生型”教师的必要性。而现代师范院校、师范专业普遍开设了学校卫生这门课程的现实，又佐证了培养“医生型”教师的可能性；...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 农村教师队伍建设是发展农村教育事业的关键，我国目前农村教师队伍建设中依然存在较为严峻的现实问题。本文通过简介目前农村教育中存在的教师队伍建设问题，分析国家关于农村教师队伍建设的专项政策，目的...
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253. 教师课堂话语的调查与分析刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 教师话语是指教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言。本文通过对铜仁学院一些教师教学过程中的教师话语进行实地调查，从教师话语量、提问类型以及反馈方式等方面分析。结果表明在语言系中学生的课堂话...
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254. 农村教师不当言行及其防治之策刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 农村教师不当言行主要包括不当的语言、不当的行为以及不当的非言语行为，这些不当言行会影响学生的学业，危害其心理健康以及阻碍其个性的发展。本文分析了农村教师不当言行产生的原因，并提出采用积极对策...
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255. 浅析中小学教师的假性成长刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 教师假性成长主要是指在职教师经历了一系列的外部环境的影响以及专业成长所必需的物质条件及过程，但其专业思想、专业能力、专业心理品质等方面并没有产生明显的变化以及预期的效果。当前，由于中小学教师...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 本研究采用个案研究的方法，通过跟踪一名高等师范院校英语专业本科毕业生参加工作前两年的全过程，试图了解新英语教师自身教师职业认同建构的发展变化以及学校环境中的各个因素对职业认同建构的具体影响和...
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257. 中小学音乐教师知识结构存在问题的分析刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 本文通过对音乐教师的专业技能、专业素养、教科研能力等几方面的分析，试图探讨音乐教师在知识结构方面存在的一些问题，并提出自己的思考。
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 本研究采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法，对苏州市区部分高中、初中、小学教师参与运动健身的现状进行调查，研究分析影响教师运动健身的因素，为提高苏州市区中小学教师体质健康水平提供参考...
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259. 幼儿教师专业发展特点与实践中的主要障碍刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 幼儿教师的教育对象是3-6岁的幼儿，幼儿的年龄特点决定了幼儿教师专业化具有区别于其他职业的专门特点；目前我国幼儿教师的专业发展现状远远未达到专业水平，除了社会大环境的影响因素外，更主要的是幼...
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260. 小学教育与“小升初”选拔模式的思索刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 文章从当前“小升初”选拔全民皆奥数入手，指出当前小学教育存在的缺失以及给小学生和家长带来的沉重负担，呼吁小学要加强学校教育，注重德育、心理及社会化教育；建议教育部门制定统一教学大纲，围绕教学...
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261. 当前校本课程开发概念界定的质疑刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 从逻辑学的角度，探讨当前主流校本课程开发概念界定存在的不当性。对主流校本课程开发概念界定是否反应概念本身的本质属性，是否与概念本身的范围符合进行诘问。同时探讨当前校本课程开发概念界定对其功能...
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262. 教案撰写之辩刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 教案的撰写是每个老师的基本功。本文针对教案撰写的现实状况，论述了隐性教案、电子教案和二次备案的可行性和必然性，并从管理的角度，说明教案评价改革对教师成长的意义。
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 社会主要通过教育、通过学校有意识地对青少年予以指导，希望他们能承担起未来时代的重任。在这个过程中，现今教育出现了愈来愈急功近利，愈来愈浮躁的迹象。人们对青少年未成熟状态的不耐烦，只考虑为将来...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 从教育优先发展的战略角度出发，在东部经济较发达地区，将高中阶段教育纳入义务教育范畴，实行十二年制义务教育是必要的，也是可行的。国家宜予以政策法规保障，规划分类分区分步实施。东部经济较发达地区...
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265. 关于学生自主学习能力培养的探讨刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 对学生的学习来说，自主学习是学习的最高境界，而自主学习能力的提高是自主学习的根本保证。为此，我们必须培养和提高学生的学习能力，那么要怎样提高学生的自主学习能力呢？本文从引导学生做正确的事，培...
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266. 3～6岁幼儿“爱”概念的发展研究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 3～6岁幼儿正处在对爱概念理解的关键期，本研究发现：3—4岁幼儿对爱的理解主要是和父母有关的爱，这一阶段的幼儿能用简单的肢体语言表达爱的情感；4—5岁幼儿已经能够理解朋友间的友爱，这一年龄段...
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267. 幼儿园大班进行数学合作学习的可行性分析刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 对于合作学习方式能否在数学领域内被运用大家看法不一。基于此，本文以幼儿园为切入点，以幼儿园数学教育目的的特殊性为根据，认为合作学习可以被利用于幼儿园的数学教育活动中。本文将从合作学习的特点、...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 在多元文化这一背景之下，我国现行的基础教育课程内容单一化、机械化、汉族话及性别偏见等弊端已不能很好地满足社会和个体发展的需求，需要对它进行反思，在此基础上对它进行重构，课程内容的重构需要将各...
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269. 网络时代下“以学习为核心”的教与学刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 本文意在强调网络时代下社会、学校、教师、学生等四方面加强自主化“教与学”的客观重要性，并将在El常生活这一情境下学生如何加强自我学习能力的培养作为一个思考议题作了相关阐述。
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 作为课程的核心要素，课程目标具有着重要的地位和价值。但是受传统教育观的影响，以往课程目标的制定和实施更强调计划的、静态的、外在的目标，也即预设的课程目标。以此种态度对待课程目标却无法适应新课...
现代教育科学(普教研究)基本信息
| 刊名 | 现代教育科学(普教研究) | 主编 | |
| 曾用名 | 吉林教育科学(普教研究) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
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