从教师专业发展的视角审视凯洛夫教育学

• 作者: 王艳玲
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 凯洛夫教育学 儿童为本
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 素质教育与课程改革
• 页码范围: 7-13
• 页数: 7页
• 分类号: G45
• 语种: 中文

摘要

产生于20世纪三四十年代的凯洛夫教育学,反映的是那个时代的学术视野和教育水平,今天看来,它已远远不能适应教育和教师发展的需要.本文分析凯洛夫教育学中诸多观点与当前教师专业发展理念的背离,提出我们需要立足于教师专业形象的变革重建我国教育学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳玲	云南师范大学教育科学与管理学院	78	838	16.0	27.0