浅析数学动态作业的延伸走向

• 作者: 卢学序
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 束缚自由 封闭开放 体验数学 协同合作 反思
• 年，卷（期）: 2009,（13）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

由于长期应试教育的导向,作业一直被认为是"课堂教学的延伸和补充",当前,伴随着新课程改革的进一步深入,作业理应成为学生知识、能力、兴趣学习的"生长点"和"延伸点".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢学序		2	0	0.0	0.0