新课程背景下小学数学教学中应多让学生动手操作

• 作者: 唐亚俐
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 新课程 学习活动 教育思想 教育价值观 理论学习 操作活动 校本培训 学会合作 数量关系
• 年，卷（期）: 2009,（14）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】在小学数学教学中,要让学生真正理解和掌握数学知识,就必须让学生动手,使他们亲身经历以实践为主的学习活动,放手让学生自己发现问题,自己探索规律,自己归纳结论,努力创建有利于学生主动探索的数学环境,激发学生的学习兴趣,使学生要学、会学.自从新课程实施以来,我们学校以校本培训为基地,转变教师的教育思想,重建教师的教育价值观,通过理论学习与实践相结合,我深刻地认识到"学生的头脑不是一

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1	唐亚俐		1	0	0.0	0.0