“指导——自主学习”教学法培养创造性思维能力的几种途径

• 作者: 林凤芬
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 指导——自主学习法 培养 创造性思维
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

培养学生的创造性思维能力，是中学数学教学的重要任务之一．培养学生的创造性思维能力，首先要创设思维情境，激发学生的创造欲，要创设学生积极思考，引申挥的情境，使学生产生一种强烈的求知欲和创造欲，促使学生去积极思维；其次要启迪学生的直觉思维．培养学生的创造机智，引导学生以某些已知的数学问题出发，通过观察、联想、类比、化归等，促使学生主动地、积极地对数学问题进行分析、探索、综合、拓广，从而培养学生创造性思维能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林凤芬		1	0	0.0	0.0