例题教学的探究

• 作者: 尹兵
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 例题教学 解题能力 引导学生 三角形全等 数学成绩 一题多变 等腰三角形 数学题 反思 知识
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

正从教也十几年了,我常有这样的困惑:例题不仅是透彻的讲了,而且是讲了很多遍,可是学生的解题能力就是得不到提高!我也常听见学生有这样的埋怨:数学题做了千万遍,数学成绩却总得不到提高!基于这样,我不得不该反思了.显然,出现上述情况的原因很多,但我觉得例题教学值得我反思.数学的例题是知识由产生到应用的关键一步,即所谓"抛砖引玉",然而很多时候只是例题、例题、还是例题,解后并没

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1	尹兵		2	0	0.0	0.0