例谈学生建构性思维意识的培养

• 作者: 阚海涛
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维意识 建构性 砌式 学习素材 构造法 创造思维 新课程 趣味化 直角坐标系 流畅性
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4

摘要

【正】建构性思维包括发现新结论、探究新规律、归纳出新方法、应用于新问题,建构性思维具有独特性、创新性、突破性等思维特征,建构性思维意识是中学生应该具备的.1.创设情境,发掘建构性思维意识数学来源于生活、应用于生活,数学在人们的生产和生活中无处不在,在教学中我们往往忽视数学的生活来源,和学生只空谈数学公式的推导和知识的堆砌式应用,在学生的意识里认为数学是一门极其枯燥的学科.新课程中强调:对学生知识的应用能力的培养和提高,通过中学阶段的数学学习,能获得将来适应现代生活和未来科学发展所必需

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1	阚海涛		1	0	0.0	0.0