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摘要:
教师要想在中学历史教学中提高错题探究效率,首先就要对错题进行归纳和整理,然后在课堂上把这些错题展示出来,让学生以小组为单位,通过师生互动和生生合作,发现错误、探究错误、纠正错误,最后建立错题档案,并将错题作为可利用的教学资源进行进一步的探究。
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小组合作
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实施策略
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小组合作学习
历史教学
教学方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 历史教学中小组合作探究错题实践
来源期刊 中学政史地:教学指导版 学科 教育
关键词 历史教学 错题 合作 师生互动 教学资源 中学 教师 课堂
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G633.51
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1 郑磊 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
历史教学
错题
合作
师生互动
教学资源
中学
教师
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政史地(教学指导)
月刊
41-1380/G4
大32开
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
36-670
1987
chi
出版文献量(篇)
6674
总下载数(次)
6634
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171
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