关注生成,让“错误”美丽起来

• 作者: 包永庆
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 课堂教学 学习活动 情感态度 审题能力 思考时间 巩固练习 计算方法 人说 判断题
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】学生作业中出错源于学习活动的过程之中,他们的计算方法、计算结果或是思维方式等出现了某种偏差,直接反映了学生当前的学习情况.这是我们数学课堂教学的宝贵资源.作为教师应把学生的错误这一宝贵的资源加以利用,做到重视学生的错误,容忍学生的错误,课前充分预设错误,课中善于捕捉错误,课后认真反思学生的错误,关注生成,因势利导,让错误成为学生学习的宝贵资源.在学生的错误上面做些文章,就可变废为宝,让"错误"美丽起来,为数学课堂添上

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包永庆		2	0	0.0	0.0