阅读课堂的对话教学策略

• 作者: 陈冬水
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 对话 涵泳 讨论 质疑 延伸
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 点石成金 DIANSHICHENGJIN
• 页码范围: 75-75,76
• 页数: 2页
• 字数: 2821字
• 语种: 中文

摘要

“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”对于如何落实语文课标的“对话”精神，确实改变教师主导，优生主演，其余大多数学生作配角的阅读课堂现状，应该加强“对话”教学的策略研究。阅读课堂的对话教学应引导学生在潜心涵泳中感悟，在交流讨论中合作，在质疑求解中探究，在实践延伸中拓展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈冬水		2	0	0.0	0.0