引导表达交流 建构科学概念

• 作者: 刘文凑
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 表达 交流 科学概念 建构
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 点石成金
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 字数: 2464字
• 语种: 中文

摘要

善于表达和交流是学生自主探究、获取科学知识、建构科学概念的原动力.在小学科学课堂中,教师要精心创设各种教学情境,营造良好的教学氛围,把自己置身于与学生平等的地位,引导学生自由地表达与交流,倾听学生的意见.教师要创造条件,让学生畅所欲言,尽兴地去表达与交流,要由扶到放,逐步培养学生表达与交流能力,以交流和讨论的形式建立证据和预测间的逻辑联系,形成科学解释,建构科学概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文凑		2	0	0.0	0.0