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摘要:
“读书破万卷,下笔如有神”,阅读是学生获取知识的重要手段.教师作为学生阅读的指导者,要根据学生和教材的特点,结合学生阅读过程中表现出来的个体差异,以便使学生尽快地掌握良好的阅读方法,提高阅读效果.
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篇名 农村小学语文的阅读指导策略
来源期刊 教师 学科
关键词 小学语文 阅读 指导 兴趣 能力 技巧
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 学科攻略
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号
字数 1490字 语种 中文
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1 陈志凤 1 0 0.0 0.0
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教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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19618
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