怎样去听课

• 作者: 朱郁华
• 来源期刊: 小学教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习途径 听课者 学习活动 课堂教学情境 课堂观察 针对性指导 问题解决 指导行为 教育文摘 红蕾
• 年，卷（期）: xxjxyjb_2016,（1）
• 页码范围: 1-
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

<正>一、带着设计进入课堂比较许多教师都会有这样的印象,教研课就要开始了,有教师匆匆忙忙进入教室,赶快拿起学生的书本浏览一下教学的内容。也就是说,在听课前,这些教师连教学内容都不熟悉。这样的听课,效果一定大打折扣。这还不是个别现象,听课已经成了这些教师不得不完成的学校布置的任务,而不是作为一个提高教学水平的有效的学习途径。