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思维导图对高中地理有效教学提升的探讨
思维导图对高中地理有效教学提升的探讨
作者:
唐彪
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
2001年9月,拉开了国内新一轮课程改革的序幕.2003年4月普通高中课程标准(实验)的颁布对如何更好地构建高中教育教学体系,充分体现“以人为本”的教学理念,实现真正意义上的素质教育做出了进一步的指导和引领.为了更好地实现新课程教育教学理念下的三维目标,必须顺应时代的潮流配合新的教学方式和手段,并且不断加强对新时期教育教学技能、技巧的研究.思维导图这一概念首先于20世纪60年代被英国著名心理学家托尼·巴赞(Tony Buzan)所提出.思维导图实质上是一种借助于图形符号来表述发射性思维的一种思维方式,兼顾人体生理和心理规律,从而最大限度地开发大脑的潜能.
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篇名
思维导图对高中地理有效教学提升的探讨
来源期刊
中学政史地:教学指导版
学科
其他
关键词
年,卷(期)
2017,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
21-22
页数
2页
分类号
Z1
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
唐彪
中央民族大学附属中学海南陵水分校
4
4
1.0
2.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
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相关学者/机构
期刊影响力
中学政史地(教学指导)
主办单位:
河南大学出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
41-1380/G4
开本:
大32开
出版地:
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
邮发代号:
36-670
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
6674
总下载数(次)
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总被引数(次)
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