巧设问题,激发探讨——谈初中历史的问题式教学策略

• 作者: 殷敏
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 其他
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: Z1

摘要

问题式教学就是教师结合课堂教学设计问题、提出问题,进而带动学生分析问题、解决问题,在教学过程中始终把问题作为教学引线.针对历史科目具有系统性、时间性的特点,初中历史教学中应用问题式教学策略能够充分调动学生的学习主动性,启发学生的探究思维,让学生愿意走近历史,乐于探究历史.在教学实施中,教师要注意明确问题设计的目的以及贴合学生的思维认知.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷敏		4	1	1.0	1.0