化学演示实验课堂非言语性教学技能评价问卷初步编制

• 作者: 叶剑强 陈迪妹
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 演示实验 非言语性教学技能 因素分析 信度 效度
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 调研报告
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 字数: 4911字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016080063

摘要

通过文献分析,开放式问卷调查和个别访谈,编制了化学演示实验课堂中非言语性教学技能的评价问卷.特殊性探索因素分析中的分层面个别因素分析将非言语性教学技能限定为板书技能、信息技术运用技能、教态变化技能、课堂管理组织技能、解题技能、课堂观察技能、演示实验技能等7个维度;验证性因素分析支持非言语性教学技能评价问卷结构;所编问卷具有较好的信度和效度,可以作为化学教师非言语性教学技能的有效测量工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈迪妹	温州大学化学与材料工程学院	52	62	5.0	5.0
2	叶剑强	山东师范大学化学化工与材料科学学院	8	10	2.0	2.0