小学数学教学生活化的实践思考

• 作者: 黄丹艳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学生活化 理论基础问题 优势 策略
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2735字
• 语种: 中文

摘要

"生活化"是数学教学贴近本质的一种教学方法,也是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"《课标》")实施以来扭转中国义务教育小学阶段中数学教学局面的有效途径.现阶段,尽管中国小学阶段已经广泛进行了教学生活化实践工作,但这种相对创新的模式,在传统教学思维下仍存在不小阻力.文章作者结合小学数学教学生活化的理论基础和优势,以及其中存在的问题展开分析,并结合实践经验提出自己的总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丹艳		2	0	0.0	0.0