小升初英语衔接识词教学策略

• 作者: 童少斌
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 英语衔接 集中识词 音标 英语读音和拼写
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.4
• 字数: 2685字
• 语种: 中文

摘要

英语的单词是由字母组成的,而字母又是形象化读音,读音和单词拼写两者密不可分.初中英语教学中要力求通过读音识记拼写单词,尤其在七年级学英语的初始阶段,教师就应该在教学时有意识地把单词的读音拼写结合起来,归纳字母与语音间的对应关系,让学生掌握拼读规律,培养学生识记单词的能力.因此,文章着重阐述了小升初衔接英语学习阶段英语集中识词教学的必要性与策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童少斌		1	0	0.0	0.0