研究性学习中发现问题本质的三个小窍门

• 作者: 许海兵
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 问题本质 逻辑思维 追问 假设关系
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2639字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.16.047

摘要

在研究性学习中如果能发现问题的本质,问题的解决就已经找到了方向,只有方向对了,努力才能得出有价值的成果,即有价值地解决问题,它是问题解决能力的标志.发现问题的本质是有方法的,可以通过使用逻辑思维法、多问几个为什么、建立解决问题的方法与原因的假设关系三个窍门.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许海兵		2	0	0.0	0.0