基于中高职教师协同发展的网络教研模式探究 ——以英语学科为例

• 作者: 冯秀娇
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 中高职教师 协同发展 网络教研模式
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G715.1
• 字数: 3621字
• 语种: 中文

摘要

随着中高职衔接的逐步深入,促进中高职教师的同步协同发展显得尤为重要,而充分发挥网络教研活动的实效性则是关键.文章结合最近两年以来对中高职网络协同教研活动的探索与研究,对中高职院校教研工作现状进行了分析,并阐述了网络教研的内涵、特征和优势,并以英语学科为例,分析了利用信息技术实行网络教研的可行性和必要性,进而提出了以中高职英语教师协同发展为目标的网络协同教研模式及其应用策略,以确保中高职英语教师网络协同教研活动的真实性与有效性,促进中高职英语教师共同快速成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯秀娇		5	7	1.0	2.0