培智语文教学中生活化识字的策略

• 作者: 吴建武
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 智障型学生 生活 识字 效率
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G764
• 字数: 2760字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.09.027

摘要

在中重度智障型学生识字教学中,传统的"形、音、义"分析法的教学模式已经与学生的接受能力不相适应.根据中重度智障型学生的心理特点和生活需要,教师可组织生活化的识字内容,以生活经验为背景,以直观形象为主要教学手段进行识字教学,从而激发学生的识字兴趣,提高识字效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建武		8	4	1.0	1.0