小学作文故事情境式教学的实践与研究

• 作者: 廖辉煌
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文教学 瓶颈 情景式教学 写作信心
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.21
• 字数: 3397字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.25.022

摘要

小学作文教学的瓶颈就是大部分学生感受不到写作的快乐,对作文缺乏兴趣.为打破这一教学瓶颈,作者积极探索小学作文故事情景式教学的规律,引导学生向着有个性、 有思想、 善表达的方向发展;引导学生关注生活、 热爱生活,表达真情实感,从而激发学生写作兴趣,提高作文教学的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖辉煌		1	0	0.0	0.0