"问""问"相激,风生水起 ——浅谈课堂教学中的提问策略

• 作者: 杜修银
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 质疑问难 提问时机
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 名师名校
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4627字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.25.014

摘要

教师课堂提问,学生质疑问难,调动了学生学习的主动性和积极性,使两者处于协同合作之中.在民主、 和谐、 轻松的课堂气氛下,教师爱教、 会教、 愿教和乐教,学生则爱学、 会学、 愿学和乐学.这样不仅有利于知识的传授和能力的培养,而且有助于建立良好的师生关系,真正发扬教学民主,提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜修银		1	0	0.0	0.0