生物与美术学科交叉的探索

• 作者: 彭方晴
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学科交叉 绘图 模型 思维导图 素材
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2618字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.28.057

摘要

对于生物与美术学科的交叉渗透,教师可以从课堂着手,让学生绘制模式图及过程图解、制作物理模型、画思维导图以及触摸鲜活的生物素材,让学生不仅掌握学习生物学知识的方法,也提高绘画、审美、动手能力,拓宽知识面,感受生物之美以及学习生活处处有美术,使学生得到全面发展.文章作者以2016年进入高一的学生为研究对象,将近两年的时间,在生物教学中与美术专业教师一起合作探索,取得相应成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭方晴		1	0	0.0	0.0