自闭症儿童融入特教学校智障班学习的教育尝试

• 作者: 陈向阳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 自闭症儿童 自闭症儿童求学现状 集体化融入教育
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 幼教特教
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G76
• 字数: 2535字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.28.068

摘要

自闭症儿童接受完康复教育后,由于其突出的社会化发展障碍,很大一部分儿童也很难进入普通学校学习,融入到特殊教育学校的智障班学习成为其接受义务教育的主渠道.文章以作者所在的特殊教育学校将自闭症儿童融入智障班学习的集体化融入教育为蓝本,对自闭症儿童接受义务教育、享受教育权利进行了初步的实践和思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈向阳		1	0	0.0	0.0