立足语篇以读促写 ——以《桂林山水》教学为例

• 作者: 李春娇
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 《桂林山水》 立足文本 以读促写
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2675字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.28.032

摘要

《桂林山水》短小精悍、情境优美,是习作学习的难得素材.教师让学生深度阅读文本,以文本为习作学习依托,学习其表达技巧,对全面提升学习习作品质有重要帮助.教师发动学生展开情感诵读、展开语言鉴赏、拓宽延伸阅读训练,都可以获得丰富的习作动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春娇		2	0	0.0	0.0