在"多元对话"中提高作文评改质量

• 作者: 刘秀银
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 写作教学 作文评改 多元对话
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2767字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.08.030

摘要

高效优质的作文评改有利于学生写作能力的提高,"多元对话"式作文评改方法可以多角度剖析学生作文,发现更多写作问题.学生参与作文评改可以明晰自己每一篇作文的优缺点,实现自我提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秀银		2	0	0.0	0.0